ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي لتحسين التفكير الإيجابي لخفض التسويف الأكاديمي لدي طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Emotional, Rational, and Counseling Program to Improve Positive Thinking to Reduce Academic Procrastination among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، مروة نشأت معوض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 477 - 542
DOI: 10.21608/jfeb.2022.230542
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المقاييس النفسية | التفكير الإيجابي | الأداء الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي عقلاني إنفعالي | التفكير الإيجابي | التسويف الأكاديمي | طلاب الجامعة | Emotional, Rational, and Counseling Program | Positive Thinking | Academic Procrastination | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي لتحسين التفكير الإيجابي لخفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج لتحسين التفكير الإيجابي لخفض التسويف الاكاديمي لدى طلاب الجامعة، تكونت عينة البحث من (٤٠) طالبا وطالبة من كلية التربية جامعة كفر الشيخ، وتراوحت أعمارهم بين (20 - 22) عاما، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة ضابطة (٢٠) طالبا وطالبة بمتوسط عمري (٢٠.٨٨)عام، و انحراف معياري (٠.٥٦) عام، ومجموعة تجريبية (٢٠) طالبا وطالبة بمتوسط عمري (٢٠.٨٣) عام، وانحراف معياري (٠.٦٤) عام، واشتملت أدوات البحث على مقياس التفكير الإيجابي (إعداد/الباحثة)، ومقياس التسويف الأكاديمي (إعداد/الباحثة)، والبرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي (إعداد/الباحثة)، وكشفت نتائج البحث عن وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي لتحسبن التفكير الإيجابي وخفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، واستمرار فعالية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي لتحسين التفكير الإيجابي وخفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة لما بعد فترة المتابعة.

This research aimed to detect the effectiveness of an emotional, rational, and counseling program to improve positive thinking to reduce academic procrastination among university students, and check the continuity of the Program effectiveness to improve positive thinking to reduce academic procrastination among university students, the research sample consisted of (40) (male and female) university students, age between (20-22) years, divided into (2) equivalent groups: a control group (20) (male and female) university students with age mean (20.88) year and deviation (0.56), and an experimental group (20) (male and female) university students with age mean (20.83) year and deviation (0.64), the research tools included positive thinking scale (prepared by/ the researcher), academic procrastination scale(prepared by/ the researcher),The emotional, rational, and counseling program (prepared by/ the researcher),the research results revealed the effectiveness of emotional, rational, and counseling program to improve positive thinking to reduce academic procrastination among university Students and the continuity of the effectiveness of emotional, rational, and counseling program to improve positive thinking to reduce academic procrastination among university students.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.