ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعليمية قائمة على ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصميم بيئة تعليمية قائمة على التعلم الهجين لتدريس المهارات اليدوية والفنية في ضوء الأبعاد المستقبلية للتربية الفنية لدى الطالبة / المعلمة شعبة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Designing an Educational Environment Based On Hybrid Learning To Teach Handmade and Artistic Skills in the Light of the Future Dimensions of Art Education for Student / Teacher in Kindergarten
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يسي، سامية نصيف توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 193 - 239
DOI: 10.21608/jsu.2021.236254
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمي | المنصات التعليمة | معلمو رياض الأطفال | الأساليب التدريسية | التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعليمية | التعلم الهجين | المهارات اليدوية والفنية | التربية الفنية | الأبعاد المستقبلية للتربية الفنية | Educational Environment | Hybrid Learning | Handmade and Artistic skills | Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تصميم بيئة تعليمية قائمة على التعلم الهجين لتدريس المهارات اليدوية والفنية في ضوء الأبعاد المستقبلية للتربية الفنية لدى الطالبة/المعلمة شعبة رياض الأطفال لقد تطور المزيج الفعال بين التعليم وتكنولوجيا المعلومات إلى اتجاه تعليمي جديد جذب اهتماما كبيرا في المجتمع التعليمي ويستحق البحث حيث كان لجائحة الوباء العالمي كورونا المستجد تأثير عميق على التعليم في العام الدراسي 2020 -2021 وكان على أعضاء هيئة التدريس الذين تم تدريبهم للتدريس في محاضرات وجها لوجه أن يتعلموا التدريس عن بعد أو في بيئات هجينة مع القليل من الإعداد أو التدريب. يستكشف هذا البحث تجربة ميدانية على الطالبات/المعلمات شعبة رياض الأطفال الذي كانوا يدرسون في المحاضرات عن بعد والهجينة بسبب جائحة كورونا المستجد، وحدد البحث الحالي سياق المفاهيم الجديدة للتعلم الهجين في ضوء الأبعاد المستقبلية للتربية الفنية، ودراسة تعريفات نماذج التعلم الهجين، واستعراض الأدبيات التي تحقق فعالية هذه النماذج، ووصف الممارسات الفعالة في أليات استخدام التعلم الهجين في مجال الفنون، وبالإضافة لتقديم الاتجاهات المستقبلية للتعلم الهجين في التعليم العالي حيث قدم هذا البحث نموذجا لبيئة تعليمية قائمة على التعلم الهجين لتدريس المهارات اليدوية والفنية لدى على الطالبات/المعلمات شعبة رياض الأطفال في ضوء الأبعاد المستقبلية التربية الفنية تم فيها تقسيم الطالبات إلى مجموعات، وتنفيذ النموذج وفقا للبروتوكول المحدد من قبل وزارة التعليم العالي، والذي يمكن الطالبات من المشاركة في خلق المعرفة والاستمتاع بالتعلم عن بعد إلى جانب فوائد التعلم وجها لوجه في النهج التقليدي وأشارت النتائج إلى أن الطالبات كانوا أكثر انخراطا وتحفيزا في تعلم المهارات اليدوية والفنية وتم التوصية بمنصات تعليمية جديدة تدعم التعلم الاجتماعي الشامل.

The effective mix of education and information technology has evolved into a new educational trend that has attracted great interest in the educational community and is worth researching as the global coronavirus pandemic has had a profound impact on education in the 2020-2021 academic year, and faculty members trained to teach in face-to-face lectures have had to learn to teach online or in hybrid environments with little preparation or training. This research explores a field experiment on female students / teachers of the kindergarten who were learning online and hybrid lectures due to the emerging Corona pandemic, the current research identified the context of new concepts of hybrid learning in the light of the future dimensions of art education, the study show definitions of hybrid learning models, the review of literature, The model is implemented in accordance with the protocol defined by the Ministry of Higher Education in Egypt, which enables students to participate in knowledge creation and enjoy online learning along with the benefits of face-to-face learning in the traditional approach.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.