ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية والوعي السياحي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حنا، كريستين زاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanna, Christin Zaher
المجلد/العدد: ع247
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 269 - 329
رقم MD: 1288472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النهضة الاقتصادية | الموضوعات الكتابية | التنمية السياحية | الدخل القومي | التعليم الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الكتابة الوظيفية | الوعي السياحي | التخيل الموجه | المرحلة الإبتدائية | البرنامج | Functional Writing Skills | Tourism Awareness | Guided Imagination | The Primary Stage | A Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الكتابة، ومهارات الوعي السياحي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ وذلك من خلال برنامج قائم على التخيل الموجه، وقد استخدم هذا البحث اختبارا لقياس مهارات الكتابة الوظيفية، واختبار مهارات الوعي السياحي كأساليب للقياس، كما اعتمد البحث على تصميم تجريبي قائم على مجموعة تجريبية واحدة تم التدريس لها باستخدام البرنامج المقترح، وقد أظهرت نتائج البحث الآتي: نمو ملحوظ في مهارات الكتابة الوظيفية عن موضوعات متعلقة بالمجال السياحي، بالإضافة لحدوث تطور في مهارات الوعي السياحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، بعد استخدام البرنامج القائم على استراتيجيات التخيل الموجه؛ حيث إن الأساس فيه كتابة موضوعات عن السياحة، وربطها بالتخيل، كما أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على التخيل الموجه في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية ومهارات الوعي السياحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

This research aims to develop functional writing and tourism awareness skills of six grade primary stage pupils through the administration of guided imagination based program. The instruments in the present research are the functional writing skills test, measuring the development of the pupils' writing skills, and the tourism awareness skills test. The research adopts the one group pre-posttest experimental design where in the experimental group was taught using the suggested program. The research results revealed the noticeable development of the pupils' functional writing skills in relation to tourism topics. Moreover, there was a development of the tourism awareness skills of primary stage pupils as a result of the administration of the guided imagination based program. The rationale is that the basis of the program was writing topics about tourism and connecting these topics to imagination. Thus, the results confirmed the effectiveness of the guided imagination based program in the development of functional writing and tourism awareness skills of primary stage pupils.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.