فاعلية استخدام أساليب الدمج التعليمية بمساعدة الأقران والأشقاء على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للأطفال المصابين بالتوحد
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، وجدي محمد عبدالوهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العتيبى، عبدالعظيم بن سعود بن سمار (م. مشارك), الربيعان، عبدالله بن علي بن عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 239 - 302 |
| ISSN: |
1110-8460 |
| رقم MD: | 1288819 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استخدام أساليب الدمج التعليمية بمساعدة الأقران والأشقاء على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للأطفال المصابين بالتوحد. عرض الإطار المفاهيمي متضمن على، التوحد، والدمج، والسلوك التكيفي، وبرنامج النشاط البدني والتعلم الحركي، والشقيق، واختبار تطور المهارات الحركية-الإصدار الثالث. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث من الطلاب ذوي اضطراب التوحد تراوحت أعمارهم من (6-10) سنوات، من المرحلة الابتدائية بمنطقة القصيم، وكان عددهم (25) تلميذا. واشتملت أدوات جمع البيانات على جهاز قياس مستوى معدل ضربات القلب، وبرنامج بولار تيم، وأيباد، واختبار الجري، وجهاز قياس سمك طية الجلد، وجهاز ديناموميتر، وجهاز قياس مكونات وزن الجسم، وأحبال، وكرات، وأطواق، ومراتب، وصولجانات، وساعة إيقاف، وبطارية قياس تطور المهارات الحركية، ومقياس السلوك التكيفي. وأكدت نتائج البحث على حدوث تحسن دال في مهارات الانتقال المكاني في المجموعة الثانية (الأقران المدربين) ما بين القياسين القبلي والبعدي في كل من الدرجة الكلية لبطارية اختبار المهارات الحركية الأساسية، ووجود فروق دالة احصائياً ما بين القياسيين القبلي والبعدي في كل من بعدي مهارات الانتقال المكاني ومهارات المعالجة والتناول بالإضافة إلى الدرجة الكلية لبطارية قياس تطور المهارات الحركية الأساسية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاهتمام بالمهارات الحركية الأساسية وخاصة ألعاب الكرة عند وضع البرامج والتدريس للأطفال من ذوي اضطراب التوحد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-8460 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام التدريس من الأقران المدربين في درس التربية البدنية على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للتلاميذ ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: موسى، وجدي محمد عبدالوهاب منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تأهيلي لتحسين المهارات الحركية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: محمد، عمرو سعيد إبراهيم أحمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الجعفري، رؤى عبدالله محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج الدمج على السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد برياض الأطفال بولاية الخرطوم
بواسطة: محمد، ميادة محمد عبدالماجد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في خفض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال التوحد
بواسطة: سرايا، عادل السيد محمد منشور: (2022)
