نمط عرض الصورة ثلاثية الأبعاد بتقنية الواقع المعزز وأثره في تنمية بعض مهارات استخدام ماكينات التشغيل الرقمية والتفكير البصري لدي طلاب التدريب المهني
| العنوان المترجم: |
The Style of Viewing the Three-Dimensional Image Using Augmented Reality Technology and Its Impact on Developing Some Skills of Using Digital Operating Machines and Visual Thinking Among Vocational Training Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللطيف، أحمد عادل أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المطيعي، عاطف محمد نجيب (مشرف) , حسن، زينب محمد (مشرف) , شلبي، جيهان عبدالباسط محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 89 - 134 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2022.231879 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1288965 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على نمط عرض الصورة ثلاثية الأبعاد بتقنية الواقع المعزز وأثره في تنمية بعض مهارات استخدام ماكينات التشغيل الرقمية والتفكير البصري لدى طلاب التدريب المهني. عرض الإطار المفاهيمى مفهوم الواقع المعزز، المهارات، التدريب المهني. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب الصف الثاني بالتدريب المهني لمهنة تشغيل الماكينات الرقمية (CNC) بمعهد تدريب الكوادر بمصلحة الكفاية الإنتاجية والتدريب المهني للعام التدريبي (2019-2020) والبالغ عددهم (44) طالبًا، ممن تتراوح أعمارهم من (18-19) سنة. اشتملت أدوات البحث على الاختبار التحصيلي، اختبار التفكير البصري، بطاقة الملاحظة. خلص البحث إلى تقديم مجموعة من النتائج أهمها وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم الطريقة التدريبية للتدريب ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم تقنية الواقع المعزز في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات استخدام ماكينات التشغيل الرقمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم الطريقة التدريبية للتدريب ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم تقنية الواقع المعزز في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بمهارات استخدام ماكينات التشغيل الرقمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
نمط عرض الصورة ثلاثية الأبعاد بتقنية الواقع المعزز وأثره في تنمية بعض مهارات استخدام ماكينات التشغيل الرقمية والتفكير البصري لدى طلاب التدريب المهني
بواسطة: عبداللطيف، أحمد عادل أحمد منشور: (2021) -
فاعلية بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية الأداء العملي لمهارات إنتاج مشروعات الواقع المعزز ثلاثية الأبعاد والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: طيبه، أحمد عبدالعظيم محمد منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين نمط عرض المثير البصري "ثلاثي الأبعاد - المتحرك" وتوقيت عرضة ببيئة الواقع المعزز على تنمية مهارات التفكير البصري والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالعاطي، غادة عبدالعاطي علي منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط عرض الكائنات الرقمية "صورة / فيديو" ببيئة الواقع المعزز ومستويات الذاكرة البصرية وأثره في تنمية السلوكيات الإيجابية ومتعة التعلم لدى طفل الروضة
بواسطة: الجابري، أميرة عبدالحميد حسن منشور: (2024) -
أثر اختلاف تصميم بيئات القصص الرقمية التعليمية (ثنائية / ثلاثية) الأبعاد لتنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السيد، محمد حمدي أحمد منشور: (2014)
