ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of a Proposed Progr...>الوصف

The Effect of a Proposed Program Based on the Implications of John Hattie's Visible Learning on College Students' English Oral Fluency

العنوان بلغة أخرى: أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على متضمنات التعلم المرئي لجون هاتي على الطلاقة اللغوية الشفهية لطلاب الجامعة
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، بدر عبدالفتاح عبدالكافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badr, Badr Abdelfattah Abdelkafy
مؤلفين آخرين: إبراهيم، دينا سيد نصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 13 - 55
DOI: 10.21608/jfees.2022.240151
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1289976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | اللغة الإنجليزية | المهارات الشفهية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاقة الشفهية | التعلم المرئي | التدريس المرئي | Visible Learning | Visible Teaching | Oral Fluency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر برنامج تعليمي قائم على متضمنات التعلم المرئي على مهارات الطلاقة الشفهية لدى طلاب الجامعة. شارك ثلاثون طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى المقيدين ببرنامج ستيم STEM بكلية التربية- جامعة عين شمس- في التطبيق الميداني للدراسة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ٢٠٢١- ٢٠٢٢. استخدام الباحثان أدوات بحث كيفية وكمية لجمع وتحليل البيانات تضمنت اختبار طلاقة شفهية ومقياس تقدير متدرج للطلاقة الشفهية واستبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن البرنامج، تم تطبيق اختبار قبلي لقياس مهارات الطلاقة الشفهية لدى الطلاب ثم تدريس البرنامج المقترح القائم على متضمنات التعلم المرئي، والذي صممه الباحثان للطلاب، ومن ثم تطبيق الاختبار البعدي وتوجيه الطلاب لملأ استبانة للتعبير عن مدى استفادتهم ورضائهم عن البرنامج. تم الحصول على البيانات الكمية من درجات الطلاب في الاختبارين القبلي والبعدي وتم تحليل هذه البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، ومن ناحية أخرى تم جمع البيانات الكيفية من الاستبانة التي قام الطلاب بملئها ولقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح والقائم على متضمنات التعلم المرئي في تنمية مهارات الطلاقة الشفهية ككل وعلى حدي لدى الطلاب، ولقد تم تحليل وتفسير ومناقشة النتائج كميا وكيفيا وكذلك تقديم التوصيات والمقترحات للبحوث القادمة.

The purpose of this study was to investigate the effect of an instructional program based on the implications of John Hattie's visible learning on enhancing college students' oral fluency skills. Thirty 1st year students enrolled in STEM program at the Faculty of Education, Ain Shams University, participated in the study which took place in the 1st semester of the academic year 2021-2022. The study utilized a mixed-methods approach. A pre/post oral fluency test was administered to the participants prior to implementing the suggested instructional program. Then, an instructional program based on the implications of visible learning developed by the researchers was taught to the participants. The oral fluency test was post administered and the participants were asked to respond to a satisfaction questionnaire. Quantitative data was collected from the students' scores in the pre/post tests and was analyzed using the convenient statistical techniques. Qualitative data, on the other hand, was collected from the Students' Satisfaction Questionnaire. Findings of the study indicated the effectiveness of the proposed program in developing participants' oral fluency skills as a whole and in separation. Findings of the study are discussed and recommendations for further research are stated.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.