Vocabulary Profiling of Third Year Students of English in Critical Essays
| العنوان بلغة أخرى: |
تصنيف مفردات طلاب السنة الثالثة للغة الإنجليزية في المقالات النقدية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
| المؤلف الرئيسي: | Tayaa, Karima (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Hellalet, Souhila (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 360 - 372 |
| ISSN: |
1112-685x |
| رقم MD: | 1290675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ملف تعريف التردد المعجمي | ملف تعريف | حجم المفردات الإنتاجية | المقالات النقدية | Lexical Frequency Profile (LFP) | Vocabprofile (VP) | Productive Vocabulary Size | Critical Essays
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
في هذه الدراسة قمنا Vocab Profile (VP) باستعمال لتقييم حجم المفردات الإنتاجية للطالب في المقالات النقدية حيث يتم اختيار طلاب السنة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية بشكل عشوائي لتحليل المقالات النقدية للمتعلمين. وبالتالي، تم الحصول على 10 نصوص كتابية من واجبات منزلية، بعد ذلك تم تحليل مقالات الطلاب بإدخالهم إلى برنامج (VP) لإنشاء ملف تعريف مفردات وفقا لعائلات الكلمات والنوع ونسبة الرموز ومطابقتها مع قوائم تكرار المفردات المتاحة. يظهر الملف الشخصي العام أن الكلمات التي يستخدمها الطالب تنتمي في الغالب إلى الأول (K-1) مع تغطية المفردات (77.20%)، ثم يتبعها AWL مع تغطية المفردات (10.90%). الكلمة الثانية (K-2) هي أقل الكلمات استخداما (5%) تشير إلى أنها أقل من المستوى الضروري (95%) في المقال المكتوب. This study was set out to investigate Vocab Profile (VP) use to assess student’s productive vocabulary size in critical essays. Third-year students at the department of English were selected randomly to analyse learners 'critical essays. Thus, 10 writing samples build from written assignments, and then student essays were analysed using (VP)to generate student’s vocabulary profiles according to word families, type, and tokens ratio and match it with available vocabulary frequency lists. The overall profile shows that words used by the student mostly belonged to the first (K-1) with vocabulary coverage (77.20%), and then followed by AWL with vocabulary coverage (10.90%). The second (K-2) is the least frequently used word (5%) indicating that it is below the necessary level (95%) in the written essay. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-685x |
عناصر مشابهة
-
Logos, Ethos and Pathos in Argumentative Essays of Third Year English Students at the University of Bouira: A Metadiscoursal Perspective
بواسطة: Kacimi, Chaima منشور: (2024) -
Investigating the Use of Past Tenses in Students’ Narrative Essays: An Error Analysis Approach: The Case of Third Year Licence Students of English at Kasdi Merbah University
بواسطة: Sadouki, Fatiha منشور: (2018) -
An Investigation into Students’ Academic English Language Needs: The Case of Third Year-LMD Technology of Communication Students at Saida University
بواسطة: Lakhdari, Slimane منشور: (2023) -
Exploring Cohesive Devices in Essay Writing of Third Year Students of English at Mohamed Lamine Debaghine, Setif 2 University
بواسطة: حمزة، عيس منشور: (2021) -
Exploring Students Attitudes towards Learning English as a Foreign Language a Semi-Structured Research Interviewing with Third Year LMD Students at Saida University
بواسطة: Makhlouf, Abdelkader منشور: (2017)
