مستوى التفكير الاستدلالي المستند إلى حل المشكلة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأونروا وعلاقته ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Evidential Thinking Based on Problem-Solving among Students of the Faculty of Educational Sciences and Arts / UNRWA and its Relationship to some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | العبسي، محمد مصطفى محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Absi, Mohammad Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | استيتي، محمد شريف مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 109 - 127 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1290842 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الاستدلالي | حل المشكلة | الأونروا | Evidential Thinking | Problem-Solving | UNRWA
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04141nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2048180 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a العبسي، محمد مصطفى محمد |g Al-Absi, Mohammad Mustafa |e مؤلف |9 139651 | ||
| 245 | |a مستوى التفكير الاستدلالي المستند إلى حل المشكلة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأونروا وعلاقته ببعض المتغيرات | ||
| 246 | |a The Level of Evidential Thinking Based on Problem-Solving among Students of the Faculty of Educational Sciences and Arts / UNRWA and its Relationship to some Variables | ||
| 260 | |b جامعة الخليل |c 2022 | ||
| 300 | |a 109 - 127 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى التفكير الاستدلالي المستند إلى حل المشكلة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأونروا، وعلاقته ببعض المتغيرات. وتكونت عينة الدراسة من (117) طالبا وطالبة، تم تعريضهم لمقياس التفكير الاستدلالي المكون من خمسة مجالات، يتكون كل منها من خمس فقرات، وهذه المجالات هي: تحديد المشكلة، وصياغة الفرضيات، واختبار الفرضيات، والتفسير، والتعميم. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الاستدلالي كان متوسطا في المقياس الكلي وفي جميع المجالات، باستثناء مجال التعميم فقد كان مستوى التفكير الاستدلالي مرتفعا. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الاستدلالي حسب متغير المعدل التراكمي لصالح الطلبة ذوي المعدلات الأعلى مقارنة بذوي المعدلات الأدنى، فيما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الاستدلالي حسب متغير الكلية. |b This study aimed to measure the level of evidential thinking based on problem-solving among students of the Faculty of Educational Sciences and Arts/ UNRWA, and its relationship to some variables. The study sample consisted of (117) male and female students, who were administered to the Evidential Thinking Scale containing five subscales, each composed of five items. The five subscales are problem defining, hypotheses formulation, hypotheses test, explaining, and generalization. The results of the study showed that the level of evidential thinking was average on the total scale and on all subscales, except for the generalization subscale, where the level of evidential thinking was high. The results also showed that there are statistically significant differences in the level of evidential thinking according to the cumulative Grade Point Average (GPA) variable, where students with higher GPAs scored significantly higher than those with lower GPAs, while there were no statistically significant differences in the level of evidential thinking according to the faculty variable. | ||
| 653 | |a طلبة الجامعة |a التفكير الاستنباطي |a التحصيل الأكاديمي |a التفكير العلمي | ||
| 692 | |a التفكير الاستدلالي |a حل المشكلة |a الأونروا |b Evidential Thinking |b Problem-Solving |b UNRWA | ||
| 700 | |a استيتي، محمد شريف مصطفى |g Isteti, Mohammad Sharif Mustafa |e م. مشارك |9 536595 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |e Hebron University Research Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج17, ع1 |o 1976 |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |v 017 |x 2074-4773 | ||
| 856 | |u 1976-017-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1290842 |d 1290842 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التقويم بطريقة المشروع في التحصيل الهندسي المباشر والمؤجل لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب "الأونروا"
بواسطة: العبسي، محمد مصطفى محمد منشور: (2013) -
أثر توظيف كتابة المجلات في رفع مستوى التفكير التأملي لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب التابعة لوكالة الغوث الدولية
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2018) -
مستوى التنور العلمي لدى طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: دفع، لينا أحمد علي منشور: (2018) -
درجة امتلاك المفاهيم الفقهية لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأونروا
بواسطة: مصطفى، محمد شريف منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى التفكير المستقبلي في تنمية دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الطراونة، أحمد عبدالله جعفر منشور: (2020)
