ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في اتجاهات طلاب كلية ال...>الوصف

الفروق في اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة بني سويف نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين في ظل جائحة كورونا

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: جابر، مروة مختار بغدادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boghdady, Marwa Mukhtar
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعليم الهجين | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الفروق في اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة بني سويف نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين في ظل جائحة كورونا. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الاتجاهات، والتعليم التقليدي، والاتجاه نحو التعليم التقليدي، والتعليم عن بعد، والاتجاه نحو التعليم عن بعد، والتعليم الهجين، والاتجاه نحو التعليم عن بعد، والتعليم الهجين، والاتجاه نحو التعليم الهجين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الاتجاه نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين. وتكونت عينة البحث من (1742) طالب وطالبة من التخصصات العلمية والأدبية بالشعبة العامة وشعبة التعليم الأساسي بجميع الفرق الدراسية بكلية التربية جامعة بني سويف. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والثالثة والرابعة بالنسبة للتعليم التقليدي لصالح الفرقة الأولى، ووجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والفرقة الثالثة بالنسبة للتعليم عن بعد لصالح الفرقة الأولى، وعدم وجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والفرقة الثالثة بالنسبة للتعليم الهجين. وأوصى البحث بنشر ثقافة التعليم عن بعد والتعليم الهجين للطلاب وتوضيح أهمية الانتقال إلى توظيف التكنولوجيا في مساعدتهم على التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.