| LEADER |
03351nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048488 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جابر، مروة مختار بغدادي
|g Boghdady, Marwa Mukhtar
|e مؤلف
|9 200977
|
| 245 |
|
|
|a الفروق في اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة بني سويف نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين في ظل جائحة كورونا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الفروق في اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة بني سويف نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين في ظل جائحة كورونا. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الاتجاهات، والتعليم التقليدي، والاتجاه نحو التعليم التقليدي، والتعليم عن بعد، والاتجاه نحو التعليم عن بعد، والتعليم الهجين، والاتجاه نحو التعليم عن بعد، والتعليم الهجين، والاتجاه نحو التعليم الهجين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الاتجاه نحو التعليم عن بعد والتقليدي والهجين. وتكونت عينة البحث من (1742) طالب وطالبة من التخصصات العلمية والأدبية بالشعبة العامة وشعبة التعليم الأساسي بجميع الفرق الدراسية بكلية التربية جامعة بني سويف. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والثالثة والرابعة بالنسبة للتعليم التقليدي لصالح الفرقة الأولى، ووجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والفرقة الثالثة بالنسبة للتعليم عن بعد لصالح الفرقة الأولى، وعدم وجود فروق دالة إحصائية بين الفرقة الأولى وكل من الفرقة الثانية والفرقة الثالثة بالنسبة للتعليم الهجين. وأوصى البحث بنشر ثقافة التعليم عن بعد والتعليم الهجين للطلاب وتوضيح أهمية الانتقال إلى توظيف التكنولوجيا في مساعدتهم على التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم الهجين
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 001
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-001-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291041
|d 1291041
|
