| LEADER |
04034nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2048568 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-006-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، فلاح
|g Ahmed, Fellah
|e مؤلف
|9 506519
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الطموح الدراسي عند تلاميذ التعليم الثانوي:
|b دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بمدينة سيدي بلعباس (الجزائر)
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Academic Ambition among Secondary School Students:
|b A Field Study on a Sample of Secondary School Students in the City of Sidi Bel Abbes (Algeria)
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2022
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة الحالية هذا الموضوع وذلك بهدف معرفة مستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي وربطها بالمتغيرات التالية (الجنس-التخصص) حيث قمنا باستخدام المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا في جمع البيانات على مقياس الطموح الدراسي لـ (بأحمد جويدة، 2015)، فبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس، تم تطبيقه على عينة قوامها (60) تلميذ من ثانوية طيبي العربي بسيدي بلعباس، هذا وقد قام تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ التعلم الثانوي كان جيدا. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي تعزى لمتغير الجنس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي تعزى لمتغير التخصص.
|b The current study dealt with this subject with the aim of knowing the level of academic ambition of secondary school students and linking them to the following variables (gender-specialty), where we used the descriptive approach, and to achieve the objectives of the study we relied on data collection on the academic ambition scale of (Bahamed Juwaida, 2015). Ascertaining the psychometric properties of the scale, it was applied to a sample of (60) students from Taibi Al-Arbi High School in Sidi Bel Abbes, and they were chosen randomly, and the study concluded the following results: The level of academic ambition of secondary school students was good. There are statistically significant differences in the level of academic ambition among secondary school students due to the gender variable. There are statistically significant differences in the level of academic ambition among secondary school students due to the variable of specialization.
|
| 653 |
|
|
|a الأهداف الدراسية
|a التعليم الثانوي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الطموح الدراسي
|a الجنس
|a التخصص
|b Academic Ambition
|b Gender
|b Specialization
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 006
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-006-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1291118
|d 1291118
|
