ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمات الدراسات الإسلامية...>الوصف

دور معلمات الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم الحس الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Islamic Studies Teachers in Enhancing the Values of Patriotism among Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، مؤمنة بنت شباب بن مسند (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 19 - 70
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1291253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الدراسات الإسلامية | معلمو المرحلة الثانوية | المجتمع السعودي | الشخصية الوطنية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحس الوطني | القيم | المرحلة الثانوية | المملكة العربية السعودية | Sense of Patriotism | Values | Secondary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على دور معلمات الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم الحس الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي؛ لتحقيق أهدافها من خلال تطبيق استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، على عينة عشوائية من معلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة الثانوية، بلغ قوامها (١٠٠) معلمة في العام الدراسي ٢٠٢١ -٢٠٢٢ م. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة استجابة أفراد العينة على جميع أبعاد الاستبانة والاستبانة ككل (كبيرة جدا)، كما توصلت إلى وجود فرق دال إحصائيا في جميع أبعاد الاستبانة والاستبانة ككل، تبعا لمتغير المؤهل بين الحاصلات على بكالوريوس وماجستير، لصالح الحاصلات على ماجستير.

The study aimed to identify the role of Islamic studies teachers in enhancing the values of patriotism among secondary school students in the Kingdom of Saudi Arabia. 100) a teacher in the academic year 2021-2022 AD. The study reached the following results: The degree of response of the sample members to all dimensions of the questionnaire and the questionnaire as a whole (very large). It also found that there is a statistically significant difference in all dimensions of the questionnaire and the questionnaire as a whole, according to the qualification variable between BA and MA holders in favor of MA holders.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.