ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الاختبار باستخدام التابلت...>الوصف

قلق الاختبار باستخدام التابلت المرحلة الثانوية العامة

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: خريبه، إيناس محمد صفوت مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Enas Mohamed Safwat
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 127 - 160
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | قلق الاختبار | الاختبارات الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن قلق الاختبار باستخدام التابلت لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة. تضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم قلق الاختبار باستخدام التابلت. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس قلق الاختبار باستخدام التابلت، وطبق على عينة قوامها (397) طالب وطالبة بالصفين الأول والثاني الثانوي العام حيث بلغ عدد طلبة الصف الأول (149) وعدد طلبة الصف الثاني (248) طالبًا وطالبة بمدارس مدينة الزقازيق (مدارس الشهيد احمد وحيد التجريبية للبنين، والشهيد شريف طلعت التجريبية للبنات، والسيدة خديجة، والثانوية العسكرية، وجمال عبد الناصر)، وبواقع (153) طالبًا وطالبة من طلبة مدارس الزقازيق (الحضر) ومدارس بمراكز الإبراهيمية وبلبيس وديرب نجم وأبو حماد وكفر صقر بمحافظة الشرقية بواقع (244) من طلبة مدارس مراكز الزقازيق والقرى التابعة لها (الريف). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أنه لا توجد فروق تبعًا للنوع في البعد الانفعالي بينما وجدت فروق في البعد المعرفي عند مستوى (0.05) والبعد الفسيولوجي عند مستوى (0.01) وفي الدرجة الكلية عند مستوى (0.05) لصالح الإناث بالمرحلة الثانوية العامة. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تقديم برامج نفسية وتربوية لطلبة المرحلة الثانوية العامة للتوعية بالآثار المترتبة على زيادة قلق الاختبار وما قد ينتج عنه من أفكار سلبية تؤثر على أدائهم في الاختبار وطرق خفض هذا القلق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.