تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التفاعل بين نمطين للإبحار (الخ...>مارك

التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي / القائمة) في بيئة التعلم المصغر وأسلوب تعلم الطلاب (المتعمق / السطحي) وأثرة علي التحصيل ومستوي التقبل التكنولوجي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: الملواني، مروة أمين زكي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 237 - 284
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1291612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | التعليم الجامعي | الأساليب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبحار | التعلم المصغر | أسلوب تعلم الطلاب | التقبل التكنولوجي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03478nam a22002177a 4500
001 2049106
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الملواني، مروة أمين زكي  |e مؤلف  |9 602211 
245 |a التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي / القائمة) في بيئة التعلم المصغر وأسلوب تعلم الطلاب (المتعمق / السطحي) وأثرة علي التحصيل ومستوي التقبل التكنولوجي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي  |c 2022  |g يونيو 
300 |a 237 - 284 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة الناتجة عن التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي/ القائمة) وأسلوب تعلم الطلاب (متعمق/ سطحي) في تنمية التحصيل المعرفي ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (75) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم شعبة عامة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020 م/ 2021 م بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، وتم تقسيم الطلاب إلى أربعة مجموعات تجريبية، كما يلي: مجموعة تجريبية أولى (نمط إبحار خطي مع أسلوب تعلم الطلاب المتعمق)، مجموعة تجريبية ثانية (نمط إبحار خطي مع أسلوب تعلم الطلاب السطحي)، مجموعة تجريبية ثالثة (نمط إبحار القائمة مع أسلوب تعلم الطلاب المتعمق)، مجموعة تجريبية رابعة (نمط إبحار القائمة مع أسلوب تعلم الطلاب السطحي)، وقد أسفرت النتائج عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية ذوي نمط الإبحار الخطي في التحصيل المعرفي، كذلك تفوق طلاب ذوي أسلوب تعلم المتعمق في التحصيل المعرفي، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات طلاب المجموعات الأربعة في مقياس التقبل التكنولوجي يرجع لنمط الإبحار، وتفوق طلاب ذوي أسلوب التعلم السطحي مع كلا من نمطي الإبحار الخطي والقائمة فيما يتعلق بتأثيره على مستوى التقبل التكنولوجي لبيئة التعلم المصغر. 
653 |a التحصيل الدراسي  |a طلبة الجامعات  |a التعليم الجامعي  |a الأساليب التعليمية 
692 |a الإبحار  |a التعلم المصغر  |a أسلوب تعلم الطلاب  |a التقبل التكنولوجي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi  |l 001  |m مج10, ع1  |o 2223  |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي  |v 010  |x 2682-2598 
856 |u 2223-010-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1291612  |d 1291612 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.