واقع التعليم الإلكتروني في جامعة تكريت من وجهة نظر الأساتذة والطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of E-Learning at the University of Tikrit from the Point of View of Professors and Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، راحل عجم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Rahil Ajam |
| مؤلفين آخرين: | شيخ، قائد محمد عبد (م. مشارك) , صالح، حسين علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 415 - 428 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1291676 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
E-Learning | Tikrit University | Professors and Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04597nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049101 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 685946 |a صالح، راحل عجم |e مؤلف |g Saleh, Rahil Ajam | ||
| 245 | |a واقع التعليم الإلكتروني في جامعة تكريت من وجهة نظر الأساتذة والطلبة | ||
| 246 | |a The Reality of E-Learning at the University of Tikrit from the Point of View of Professors and Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 415 - 428 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في جامعة تكريت كما يراه الأساتذة والطلبة، لذا تم إعداد استبانتين الأولى خاصة بأعضاء الهيئة التدريسية والبالغ عددهم (133) والثانية خاصة بالطلبة طبقت على عينة عشوائية من طلبة المرحلة الرابعة في جامعة تكريت والبالغ عددهم (774) وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: - عدم وجود فرق ذي إحصائية بين متوسط درجات أعضاء الهيئة التدريسية على محور (مدى استخدام التعليم الإلكتروني، سلبياته، إيجابياته، ومعوقاته) تبعا لمتغير الخبرة التدريسية، عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية على محور (مدى استخدام التعليم الإلكتروني، إيجابية، سلبياته) لمتغير التخصص، وكانت نسبة اهتمام كل من أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة بالتعليم الإلكتروني ضئيلة، ويعد التعليم الإلكتروني وبث المحاضرات بالصوت والصورة من أقل استخداماته، في أكد إفراد العينة على دوره في التعليم الذاتي وزيادة المهارات الحاسوبية، وأن أكثر سلبياته هي أنه يقلل من أعباء المدرسيين، فضلا عن الجلوس أمام الحاسوب لفترة طويلة وكانت أهم المعوقات عدم توافر قاعات مخصصة للتعليم الإلكتروني. |b The study aimed to identify the reality of e-learning at the University of Tikrit as seen by the professors and students. Therefore, two questionnaires were prepared, the first for the faculty members numbering (133) and the second for students, which was applied to a random sample of the fourth stage students at the University of Tikrit. The results of the study showed the following: - There is no statistically significant difference between the average scores of the faculty members on the axis (the extent of the use of e-learning, its negatives, its advantages, and its obstacles) according to the variable of teaching experience, the absence of a statistically significant difference between the average scores of the faculty members on the axis (the extent of the use of e-learning)., positive, negative) for the variable of specialization, The percentage of interest of both faculty members and students in e-learning is minimal, and e-learning and broadcasting lectures with audio and video are among its least uses. In front of the computer for a long time and the most important obstacles were the lack of rooms dedicated to e-learning. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a أعضاء هيئة التدريس |a طرق التدريس |a المؤسسات التعليمية |a العملية التعليمية | ||
| 692 | |b E-Learning |b Tikrit University |b Professors and Students | ||
| 700 | |9 685948 |a شيخ، قائد محمد عبد |e م. مشارك |g Sheikh, Qayid Mahmoud Abd | ||
| 700 | |a صالح، حسين علي |g Saleh, Hussein Ali |e م. مشارك |9 685952 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 020 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج29, ع6 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-006-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1291676 |d 1291676 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أساتذة كليات التربية في جامعة البصرة
بواسطة: الناهي، بتول غالب منشور: (2023) -
معوقات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر الأساتذة والطلبة بجامعة ورقلة: دراسة ميدانية في جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
بواسطة: شرع، جمعة منشور: (2021) -
متطلبات تطبيق التعليم عن بعد في المدارس السعودية الحكومية من وجهة نظر المعلمات: تصور مقترح
بواسطة: الشهري، زانه بنت جابر بن زهير منشور: (2022) -
واقع توظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية بالجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات
بواسطة: الحربي، سارة فهد منشور: (2023) -
واقع استخدام التعليم القائم على الفصول المعكوسة في قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية: جامعة ديالي من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: محمد، إسكندر أحمد منشور: (2022)
