ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وجهات نظر مناظرات مفهوم متجدد لأغراض التعليم المدرسي تحديات التعليم والترابط الإجتماعي في آسيا وإفريقيا وأمريكا اللاتينية وأوروبا ووسط آسيا

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: هاينمان، ستيفن بي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بيك، سانجا تودوريك (م. مشارك), النجار، زينب علي (مترجم)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2000
الشهر: يونيو
الصفحات: 175 - 199
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 1291962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على المفهوم المتجدد لأغراض التعليم المدرسي وتحديات التعليم والترابط الاجتماعي في آسيا وأفريقيا وأمريكا اللاتينية وأوربا ووسط آسيا. واقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربعة نقاط. تحدث في الأولي عن دولة جنوب الصحراء الأفريقية، وتناول فيها الاتجاهات الأربعة لبناء الدولة وهي (تنمية قومية عامة مع الحفاظ على لغات وثقافات الأقليات، الإسراع في تنمية ثقافة جديدة، تحقيق تنمية ثقافية قومية تدريجيا، تنمية الوحدة القومية من خلال التنوع)، كما تناول التربية وقضايا الترابط الاجتماعي فيها، والطريقة البنائية لتحقيق الترابط الاجتماعي. وتناول في الثانية أمريكا اللاتينية، وناقش فيها مشاكل الترابط الاجتماعي. وتناول في الثلاثة آسيا، وعرض فيها أساليب بناء الدولة وهي (التعليم من أجل الوحدة القومية، دور التربية الأخلاقية في تدعيم الترابط الاجتماعي، تعدد لغات التعلم كعائق للترابط الاجتماعي، الكتب الدراسية والترابط الاجتماعي، تشجيع الترابط الاجتماعي من خلال تجانس الأصول). واستعرض في الرابعة أوربا ووسط آسيا، وتحديات مواجهة الإرث وهي (التحدي التربوي لمجتمع مفتوح، تعلم التلاميذ، الموضوعات الدراسية الجديدة، التربية القومية والعلوم الاجتماعية والتاريخ، المأزق التربوي الرئيسي). واختتم بالإشارة إلى أن الاهتمام بدور التعليم العام في إعلاء قيمة المواطنة والذي يمثل أحد وظائفه الأساسية وسوف يستمر كأهم وظيفة له في المستقبل وأكثرها تقديرا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 0254-119X