ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي لتنمية التفاعل الاجتماعي وخفض حدة الاضطرابات السلوكية والوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Multiple Intelligence and Sensory Integration Activities to Develop and Reduce Behavioral Emotional Disorders
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جبريل، فاروق مصطفى السعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 57 - 134
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1292026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الاضطرابات النمائية | مرحلة الطفولة | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الذكاءات المتعددة | التكامل الحسي | التفاعل الاجتماعي | الاضطرابات السلوكية والوجدانية | أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Training Program | Multiple Intelligence | Sensory Integration | Behavioral Emotional Disorders
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي لتنمية التفاعل الاجتماعي وخفض حدة الاضطرابات السلوكية والوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت العينة من (20) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد، وقد قسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وتجريبية قوام كل منهما (١٠) أطفال. واستخدم البحث مقياس الذكاء (لوحة الأشكال لجودارد)، وقائمة تقييم أعراض اضطراب التوحد ترجمة عادل عبد الله (٢٠٠٦)، وقائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية، والبرنامج التدريبي القائم على أنشطة الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي وهم من (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية لصالح التطبيق البعدي. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهر من الانتهاء من البرنامج على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية.

The research aimed to prepare a training program based on the activities of some multiple intelligences and sensory integration to develop social interaction and reduce the severity of behavioral emotional disorders in children with an autism spectrum disorder. The sample consisted of (20) children with autism spectrum disorder, and it was divided into two groups, one them being a control group and an experimental group, each consisting of (10) children. The research used the Intelligence Scale (Goddard Figures Board), the Autism Disorder Symptoms Assessment List, translated by Adel Abdullah (2006), the two lists of social interaction and behavioral emotional disorders, and the training program based on the activities of multiple intelligences and sensory integration, (prepared by the researcher). The results revealed that there were statistically significant differences between the mean ranks of the post-measurement scores for the experimental and control group on the two lists of social interaction and emotional behavioral disorders in favor of the experimental group. And there were statistically significant differences between the mean scores of the two measurements, the pre, and post-measurements of the experimental group, on the two lists of social interaction and behavioral emotional disorders in favor of the post-application. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measures one month after the completion of the program on the social interaction and behavioral emotional disorders lists.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.