فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي لتنمية التفاعل الاجتماعي وخفض حدة الاضطرابات السلوكية والوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Multiple Intelligence and Sensory Integration Activities to Develop and Reduce Behavioral Emotional Disorders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جبريل، فاروق مصطفى السعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 57 - 134 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1292026 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | الذكاءات المتعددة | التكامل الحسي | التفاعل الاجتماعي | الاضطرابات السلوكية والوجدانية | أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Training Program | Multiple Intelligence | Sensory Integration | Behavioral Emotional Disorders
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05447nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049564 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جبريل، فاروق مصطفى السعيد |q Jebril, Farouq Mustafa Alsaid |e مؤلف |9 492621 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي لتنمية التفاعل الاجتماعي وخفض حدة الاضطرابات السلوكية والوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Multiple Intelligence and Sensory Integration Activities to Develop and Reduce Behavioral Emotional Disorders | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |g يوليو |m 1443 | ||
| 300 | |a 57 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي لتنمية التفاعل الاجتماعي وخفض حدة الاضطرابات السلوكية والوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت العينة من (20) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد، وقد قسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وتجريبية قوام كل منهما (١٠) أطفال. واستخدم البحث مقياس الذكاء (لوحة الأشكال لجودارد)، وقائمة تقييم أعراض اضطراب التوحد ترجمة عادل عبد الله (٢٠٠٦)، وقائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية، والبرنامج التدريبي القائم على أنشطة الذكاءات المتعددة والتكامل الحسي وهم من (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية لصالح التطبيق البعدي. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهر من الانتهاء من البرنامج على قائمتي التفاعل الاجتماعي والاضطرابات السلوكية الوجدانية. |b The research aimed to prepare a training program based on the activities of some multiple intelligences and sensory integration to develop social interaction and reduce the severity of behavioral emotional disorders in children with an autism spectrum disorder. The sample consisted of (20) children with autism spectrum disorder, and it was divided into two groups, one them being a control group and an experimental group, each consisting of (10) children. The research used the Intelligence Scale (Goddard Figures Board), the Autism Disorder Symptoms Assessment List, translated by Adel Abdullah (2006), the two lists of social interaction and behavioral emotional disorders, and the training program based on the activities of multiple intelligences and sensory integration, (prepared by the researcher). The results revealed that there were statistically significant differences between the mean ranks of the post-measurement scores for the experimental and control group on the two lists of social interaction and emotional behavioral disorders in favor of the experimental group. And there were statistically significant differences between the mean scores of the two measurements, the pre, and post-measurements of the experimental group, on the two lists of social interaction and behavioral emotional disorders in favor of the post-application. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measures one month after the completion of the program on the social interaction and behavioral emotional disorders lists. | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a الاضطرابات النمائية |a مرحلة الطفولة |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي |a الذكاءات المتعددة |a التكامل الحسي |a التفاعل الاجتماعي |a الاضطرابات السلوكية والوجدانية |a أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد |b Training Program |b Multiple Intelligence |b Sensory Integration |b Behavioral Emotional Disorders | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 082 |m ج82 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-082-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1292026 |d 1292026 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض المتغيرات الشخصية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في إطار نظرية التكامل الحسي
بواسطة: سالم، أسامة فاروق مصطفى منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الانفعالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: حسن، أميرة السيد مسعود السيد منشور: (2023) -
برنامج تدريبي لتنمية مهارات التكامل الحسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالعال، سالي محمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تكامل حسى في خفض بعض المشكلات السلوكية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: السيد، سيد جارحي منشور: (2018) -
فعالية برنامج علاجي مقترح قائم على نظرية التكامل الحسي في خفض حدة الاضطرابات الحسية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: فهمي، أحمد السيد منشور: (2022)
