ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية البرامج التدريبية لدى معلمي الدمج بمدارس التعليم العام بمحافظة القليوبية إدارة طوخ التعليمية

المصدر: المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
الناشر: جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، يوسف عبدالفتاح يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 437 - 459
ISSN: 1834-2535
رقم MD: 1292128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب | البرنامج | البرامج التدريبية | الدمج | معلم الدمج
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع البرامج التدريبية وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة طبقت على معلمي ومشرفي الدمج بمدارس التعليم العام بلغ عددهم (٢٥٠) معلم ومشرف بمدارس التعليم العام بإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية، ومن ثم فقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية SPSS. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج منها: 1-معرفة كيفية توصيف الصور والملصقات أثناء تعليم حالات الدمج. 2-التغلب على بعض المعوقات التي قد تعترض معلمي ومشرفي الدمج أثناء تأدية أدوارهم مع طلاب الدمج. 3-وضع حلول إجرائية للتعامل مع حالات الدمج وكيفية التغلب مع المعوقات. وأوصت الدراسة: بضرورة عقد دورات وورش عمل لفريق الدمج بصفة مستمرة للاطلاع على أهم المستجدات التربوية لحالات الدمج بمدارس التعليم العام.

ISSN: 1834-2535