فاعلية البرامج التدريبية لدى معلمي الدمج بمدارس التعليم العام بمحافظة القليوبية إدارة طوخ التعليمية
| المصدر: | المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات |
| المؤلف الرئيسي: | الشرقاوي، يوسف عبدالفتاح يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 437 - 459 |
| ISSN: |
1834-2535 |
| رقم MD: | 1292128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب | البرنامج | البرامج التدريبية | الدمج | معلم الدمج
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 02503nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049701 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 686217 |a الشرقاوي، يوسف عبدالفتاح يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية البرامج التدريبية لدى معلمي الدمج بمدارس التعليم العام بمحافظة القليوبية إدارة طوخ التعليمية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 437 - 459 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف على واقع البرامج التدريبية وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة طبقت على معلمي ومشرفي الدمج بمدارس التعليم العام بلغ عددهم (٢٥٠) معلم ومشرف بمدارس التعليم العام بإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية، ومن ثم فقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية SPSS. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج منها: 1-معرفة كيفية توصيف الصور والملصقات أثناء تعليم حالات الدمج. 2-التغلب على بعض المعوقات التي قد تعترض معلمي ومشرفي الدمج أثناء تأدية أدوارهم مع طلاب الدمج. 3-وضع حلول إجرائية للتعامل مع حالات الدمج وكيفية التغلب مع المعوقات. وأوصت الدراسة: بضرورة عقد دورات وورش عمل لفريق الدمج بصفة مستمرة للاطلاع على أهم المستجدات التربوية لحالات الدمج بمدارس التعليم العام. | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a التنمية المهنية |a البرامج التدريبية |a التربية الخاصة |a التعليم العام | ||
| 692 | |a التدريب |a البرنامج |a البرامج التدريبية |a الدمج |a معلم الدمج | ||
| 773 | |c 020 |e Arab Journal for Training and Development Research |l 004 |m مج2, ع4 |o 2414 |s المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير |v 002 |x 1834-2535 | ||
| 856 | |u 2414-002-004-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1292128 |d 1292128 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم برنامج إلكتروني لتنمية مهارات تطبيقات الحوسبة السحابية لدى معلمي التعليم العام
بواسطة: المطري، إبراهيم ناجي صالح منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني علي اسلوب التعليم الملطف في تحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدي الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم بمدارس الخرج
بواسطة: عبدالجواد، ميرفت علي زكي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي في تطوير الكفاءة المهنية لمعلمي الرياضيات وتنمية اتجاهاتهم نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
بواسطة: أبو الرب، سلوى توفيق يوسف منشور: (2020) -
تقويم فاعلية برنامج إعداد معلمي التربية الابتدائية في جامعة اليرموك في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلم مهنياً من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: نوافلة، وليد حسين أحمد منشور: (2014) -
تقويم برامج التدريب الصيفي في ضوء الكفايات المهنية من وجهة نظر معلمي القنفذة
بواسطة: القرني، أحمد سريح سرحان منشور: (2019)
