فاعلية تطبيقات الواقع الافتراضي المعزز في تنمية التواصل الاجتماعي غير اللفظي لأطفال ما قبل المدرسة من ذوي اضطراب طيف التوحد بدولة قطر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Augmented Virtual Reality Applications on Developing Non-Verbal Social Communication for Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder in the State of Qatar |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، محمد سعد حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النمروطي، ميادة سعد (م. مشارك), السليطي، فاطمة مبارك (م. مشارك), الحيدر، قرفة سالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 111 - 152 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1292473 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطراب طيف التوحد | الواقع المعزز | المشاعر الإنسانية الأساسية | أطفال ما قبل المدرسة | دولة قطر | Autism Spectrum Disorder | Augmented Virtual Reality | Non-Verbal Communication Skills | Preschool Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05108nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2050042 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a عثمان، محمد سعد حامد |g Osman, Mohamed Saad Hamed |e مؤلف |9 272412 | ||
| 245 | |a فاعلية تطبيقات الواقع الافتراضي المعزز في تنمية التواصل الاجتماعي غير اللفظي لأطفال ما قبل المدرسة من ذوي اضطراب طيف التوحد بدولة قطر | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Augmented Virtual Reality Applications on Developing Non-Verbal Social Communication for Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder in the State of Qatar | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 111 - 152 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تصميم وتنفيذ تطبيق برمجي مبني على تكنولوجيا الواقع الافتراضي المعزز، والذي قد يسهم في تنمية بعض من مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد عددها (20) طفلا، تبلغ أعمارهم ما بين 5 -6 سنوات في دولة قطر. وقد استخدمت الدراسة (أولا) مقياس تقدير مهارات التواصل غير اللفظي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (من تصميم الباحثين)، (ثانيا) تطبيق الواقع المعزز على الأجهزة اللوحية -AR-QU CUBE FOR ASD وصندوق الأدوات (من تصميم الباحثين). اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على مجموعة تجريبية واحدة، والقياس القبلي والبعدي، والمنهج الوصف التحليلي. كما استخدم عدد من الأساليب الإحصائية الوصفية واللابارمترية. وقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج لعل من أهمها فعالية تطبيق الواقع المعزز في تنمية مهارات التعرف على المشاعر الإنسانية الأساسية وهي:(السعادة، الدهشة، الحزن، الغضب، الخوف، الألم) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ثانيا: تنمية بعض سلوكيات التكيف في المواقف الاجتماعية وهي: (إدراك بعض مصادر الخطر مثل: الغرق، الكهرباء). إضافة إلى جدوى وسهولة التطبيق من جانب المعلمين في المدارس، وكذلك مع أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد أوصت الدراسة باستكمال الجهود المبذولة لإنتاج نسخة أحدث من التطبيق وصندوق الأدوات والأنشطة التعليمية الملحقة. |b The current research aimed to design simple application software based on augmented reality (AR) technology, which may contribute to the development of some of the non-verbal communication skills in a sample of 20 children with an autism spectrum disorder, aged between 5 and six years in the state of Qatar. The study used a questionnaire to measure the current non-verbal social skills designed by researchers, in addition to developing some AR applications on tablets. The study followed a quasi-experimental approach based on one experimental group with a pre-and-post design. Some non-parametric statistical methods were used. The proposed application is expected to help children with autism spectrum develop skills to recognize basic human emotions such as happiness, surprise, sadness, anger, fear, and pain. Also, the application helps develop some adaptive behaviors in some hazardous situatuations such as drowning and electricity. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا الواقع الافتراضي |a التواصل الاجتماعي |a الأطفال التوحديون | ||
| 692 | |a اضطراب طيف التوحد |a الواقع المعزز |a المشاعر الإنسانية الأساسية |a أطفال ما قبل المدرسة |a دولة قطر |b Autism Spectrum Disorder |b Augmented Virtual Reality |b Non-Verbal Communication Skills |b Preschool Children | ||
| 700 | |a النمروطي، ميادة سعد |g Al-Namroti, Maiada Saad, Ma |e م. مشارك |9 686370 | ||
| 700 | |a السليطي، فاطمة مبارك |g Al-Sulaiti, Fatima Mubarak |e م. مشارك |9 686372 | ||
| 700 | |a الحيدر، قرفة سالم |g Alhader, Garfh Salim |e م. مشارك |9 686373 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج46, ع4 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 046 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-046-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1292473 |d 1292473 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية تطبيقات الواقع الافتراضي المعزز في تنمية التواصل الاجتماعي غير اللفظي لأطفال ما قبل المدرسة من ذوي اضطراب طيف التوحد بدولة قطر
بواسطة: عثمان، محمد سعد حامد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: ملك، دعاء عبدالرضا علي منشور: (2017) -
استخدام القصة الحركية كمدخل لتحسين التواصل الاجتماعي غير اللفظي لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد
بواسطة: منيب، تهاني محمد عثمان منشور: (2015) -
درجة التواصل الاجتماعي لدى أطفال طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن
بواسطة: نوافله، وسام هاني صالح منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تنشئة الطفل (SON RISE) في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في سلطنة عمان
بواسطة: العجمية، نادية بنت علي بن سعيد منشور: (2015)
