ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنغماس اللغوي في مناهج تعليم...>الوصف

الإنغماس اللغوي في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الشيخ علي، هداية هداية إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: س20, ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 233 - 294
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1294160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الدراسات اللغوية | الإنغماس اللغوي | المناهج التعليمية | الناطقين بغير اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحليل مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الانغماس اللغوي اللازم توافرها في هذه المناهج؛ وذلك بهدف استفادة البرامج اللغوية والسلاسل التعليمية من نتائج هذا التحليل، ولهذا فقد أعد الباحث قائمة بالمعايير اللازم توافرها لتحقيق الانغماس اللغوي في هذه المناهج؛ ثم بناء استمارة تحليل محتوى في ضوء قائمة المعايير، وذلك لتحليل بعض سلاسل تعليم العربية للناطقين بغيرها (سلسلة تواصل- سلسلة العربية للعالم- سلسلة كنوز)؛ وذلك لبيان أوجه القوة والضعف في هذه السلاسل التعليمية باعتبار مراعاتها لمعايير الانغماس اللغوي، وأخيرا قدم الباحث مقترحات علمية للتغلب على نقاط الضعف التي تم تحديدها في هذه السلاسل، والتي تعوق تحقيق الانغماس اللغوي في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

The present research aimed to analyze the curricula of teaching Arabic language to non-native speakers in the light of the criteria of linguistic immersion required in these curricula then, a content analysis form was constructed in the light of the list of standards to analyze some Arabic language learning series for non-Arabic speakers (Tawasol series - Arabic series for the world - Kunooz series), to highlight the points of strength and to overcome the weaknesses identified in these chains, which hinder the achievement of language immersion in the curriculum of teaching Arabic to non-native speakers.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.