ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرسوم المتحركة في...>الوصف

أثر استخدام الرسوم المتحركة في مجال المفاهيم الاجتماعية على تنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محجوب، علي كريم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رياض، ماريا جميل زكريا (م. مشارك) , عبدالحميد، عواطف حسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 89 - 120
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1294389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | تربية الأطفال | الرسوم المتحركة | المفاهيم الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر استخدام الرسوم المتحركة في مجال المفاهيم الاجتماعية على تنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الرسوم المتحركة، والمفاهيم الاجتماعية. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة المفاهيم الاجتماعية لأطفال الروضة المستوي الثاني، واختبار تحصيل المفاهيم الاجتماعية لأطفال الروضة المستوي الثاني، وأداة معالجة الرسوم المتحركة لتنمية المفاهيم الاجتماعية لأطفال الروضة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طفلًا وطفلة من أطفال الروضة المستوي الثاني بمدرسة البادية لرياض الأطفال التابعة لإدارة سوهاج. وأشارت نتائج البحث إلى التوصل لقائمة بالمفاهيم الاجتماعية المناسبة لأطفال الروضة المستوي الثاني وهي (المجتمع، الأعياد والمناسبات، المهن، نهر النيل، وسائل المواصلات، والمساواة)، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية التي درست المفاهيم الاجتماعية باستخدام الرسوم المتحركة والمجموعة الضابطة التي درست المفاهيم الاجتماعية نفسها بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل للمفاهيم الاجتماعية. وأوصى البحث بضرورة تشجيع معلمات رياض الأطفال على استخدام أساليب ومداخل تعليمية ووسائل تعليمية حديثة كاستخدام الرسوم المتحركة الكمبيوترية في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.