ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العولمة والمواطنة كمعيار للهوي...>الوصف

العولمة والمواطنة كمعيار للهوية الجزائرية في الكتاب المدرسي: دراسة تحليلية مقارنة بين منهاج التاريخ السابق والحالي

العنوان بلغة أخرى: Globalization and Citizenship as a Standard for the Algerian Identity in School Book: An Analytical Comparative Study of the Previous and Current history Curriculum
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: تلمساني، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خطيب، زوليخة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 140 - 154
DOI: 10.54001/2258-008-002-008
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1294953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | طرق التدريس | المقررات الدراسية | التنشئة الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | العولمة | الهوية الجزائرية | منهاج مادة التاريخ | التعليم الثانوي | Citizenship | Algerian Identity | Globalization | History Curriculum | Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على دور منهاج مادة التاريخ في ترسيخ الهوية الجزائرية لدى طلبة التعليم الثانوي من خلال معياري المواطنة والعولمة، ولأجل تحقيق هذا الهدف تم اعتماد كعينة بحثية وثائقية كتابي منهاج مادة التاريخ في ظل المقاربة بالأهداف والمقاربة بالكفاءات واعتماد منهجية تحليل المحتوى عن طريق المعالجة الوصفية للوثيقتين؛ وقد تبين عدم وجود اختلاف بين الأهداف من جانب العمق فهدف مادة التاريخ ثابت إذ يهدف إلى ترسيخ التاريخ الوطني كمؤشر لبناء الشخصية الوطنية وإدراك الترابط مع التاريخ الإقليمي والعالمي في إطاره ألزماني والمكاني، وأثر ذلك تم اقتراح مجموعة من التوصيات.

The current objectives of the study to highlight the role of the history curriculum in the consolidation of the Algerian identity with students of secondary school through normative citizenship and globalization and to achieve this goal adopted as a sample of documentary research curricula of history under the objectives approach and the approach by skills and methodology adopted by the researcher ,We content analysis has record as result was that he not y has no difference between the goals of fixed depth objective story aimed not to solidify national history as an indicator of national character and awareness of interdependence with regional and global in its history, Temporal and spatial, And the impact that proposed a series of recommendations.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.