| LEADER |
05660nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2054231 |
| 024 |
|
|
|3 10.35517/1309-008-001-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 688168
|a كرزون، نور
|e مؤلف
|g Karzoun, Noor
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصفوف من الثالث إلى الخامس الأساسية في ضوء معايير مجالي الهندسة والقياس التي حددها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM)
|
| 246 |
|
|
|a Analyzing the Content of the Palestinian Mathematics Textbooks for the Third, Fourth and Fifth Grades in the Light of the Content Area of Geometry and Measurement Standards of the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث الحالي إلى تحديد مدى توافر معايير مجالي الهندسة والقياس التي حددها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM) في محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصفوف الثالث والرابع والخامس الأساسية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لأغراض الدراسة. وللوصول إلى أهداف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد بطاقة تحليل محتوى استنادا إلى معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس، وشكلت هذه البطاقة أداة الدراسة التي تم استخدامها بصفتها مرجعية في تحليل محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصفوف الأساسية من (3- 5) والمطبقة في العام 2018- 2019م، بواقع ستة كتب، جزأين لكل صف. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، وإجراء المعالجة الإحصائية المناسبة، بينت نتائج البحث توافر معايير (NCTM) الخاصة بمجالي الهندسة والقياس في كتب الرياضيات المدرسية لمرحلة الصفوف (3- 5) بنسب متفاوتة، وتتراوح بين جيدة ومتوسطة أحيانا ومتدنية في أغلب الأحيان، وأن هذه الكتب افتقرت لبعض المؤشرات المهمة التي تسهم في تنمية معرفة الطالب المفاهيمية في قضايا تتعلق بالقياس والهندسة؛ ما يجعلها لا تتسق مع معايير (NCTM). وأوصت الباحثة- في ضوء نتائج البحث- بضرورة إغناء الطبع الجديدة من كتب الرياضيات للصفوف الأساسية (3- 5) في المنهاج الفلسطيني، بفقرات تنتمي للمؤشرات المشتقة من معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس، التي لم يتم التطرق لها في محتوى تلك الكتب. واقترحت الباحثة إجراء مزيد من الدراسات، لمعرفة مدى توافر معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس في محتوى كتب الرياضيات المدرسية الفلسطينية للصفوف الأخرى.
|b This study aimed at determining the availability of content standards set by the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), in the content areas of Geometry and Measurement, in the content of Palestinian mathematics books for the third, fourth, and fifth grades. The researcher used the analytical descriptive method for its suitability for study purposes. In order to achieve the objectives of the study, the researcher prepared the study tool and used it as a reference in the content analysis of the Palestinian mathematics books for the basic grades (3-5) applied in 2018-2019, consisting of six books with two parts for each class. After determining the validity and reliability of the tool and conducting the appropriate statistical treatment, the results of the study showed that the content of the Palestinian mathematics books for grades(3-5) complies with Geometry and Measurement standards set out by the (NCTM) in varying degrees. The study recommends reviewing the Palestinian schools’ mathematics textbooks for the basic grades (3-5). The researchers suggest conducting further studies to determine the availability of (NCTM) content standards of Geometry and Measurement in the schools’ mathematics textbooks for the other grades.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a معلمو المدارس
|a طرق التدريس
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a الرياضيات
|a كتب
|a تحليل
|a محتوى
|a المجلس
|a الوطني
|b Nctm
|b Mathematics Textbooks
|b Content Analysis
|
| 700 |
|
|
|a الخليلي، علا
|g Al Khalili, Ola
|e م. مشارك
|9 103713
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Journal of the Arab American University
|f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-ʿarabiyyaẗ al-amrīkiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1309
|s مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث
|v 008
|x 2308-2623
|
| 856 |
|
|
|u 1309-008-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1296224
|d 1296224
|
