ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني لدى طلاب الجام...>الوصف

الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة في ضوء متغيري النوع والفرقة الدراسية

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence among University Students: A Study According to Gender and Study Group Variables
المصدر: مجلة كلية الآداب بالوادي الجديد
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: مبروك، هبه يسري إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 258 - 276
DOI: 10.21608/mkwn.2022.102663.1034
ISSN: 2536-9687
رقم MD: 1297319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | طلبة الجامعات | علم النفس التربوي | القدرات العقلية | الفروق الفردية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | النوع | الفرقة الدراسية | Emotional Intelligence | Gender | Class Group
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة الفروق في الأداء عن أبعاد الذكاء الوجداني بين طلاب الجامعة وفقا: النوع (ذكر، أنثي)، الفرقة الدراسية (الأولي، الرابعة). وقد بلغ عدد أفراد العينة (١٦٠) طالبا وطالبة وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحثة. وقد أشارت النتائج الدراسة إلى وجود فروق جوهرية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني تبعا لمتغيري النوع (ذكور وإناث) والفرقة الدراسية (الأولى، الرابعة) والتفاعل بينهما.

The current study aimed to identify the nature of the differences in performance on the dimensions of emotional intelligence among university students according to the variables of gender (male, female), study group (initial, fourth), and the number of sample members was (160) male and female students. The emotional intelligence scale was used by the preparation researcher. The results of the study indicated that there are substantial differences between the mean scores of the study sample members on the total score of the emotional intelligence scale according to the gender variables (males and females) and the study group (first, fourth) and the interaction between them.
ISSN: 2536-9687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.