ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الوسائط المتعددة...>الوصف

واقع استخدام الوسائط المتعددة في التدريس بمدارس رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة في مدينة مكة المكرمة

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: قربان، بثينة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 175
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 91
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 129778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | الوسائط المتعددة | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | رياض الأطفال | مكة المكرمة | المعلمات | التقييم التربوي | المدارس الأهلية | الدراسات الإحصائية | الرسائل الجامعية | البحوث التربوية | التطوير التربوي | التربية والتعليم | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية وواقع استخدام الوسائط المتعددة في مدارس رياض الأطفال الحكومية والأهلية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر معلمات الروضات، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تكونت من ثلاثة محاور تشمل: واقع الاستخدام، والأنواع الأكثر استخدامًا من الوسائط، والخبرة العملية في إعدادها واستخدامها، وطبقت الأداة على عينة مكونة من (57) معلمة من معلمات الروضة الأهلية والحكومية، وأسفرت النتائج عن أن استخدام الوسائط المتعددة في كل من مدارس رياض الأطفال الأهلية والحكومية جاء بدرجة قليلة، وأن أكثر الأنواع استخدامًا هي عروض البوربوينت، مع وجود فروق في درجات الاستخدام تعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل- الخبرة- التدريب) لصالح الأعلى مؤهلاً، واللواتي تزيد خبراتهن عن خمس سنوات، ومن حصلن على دورات تدريبية في الحاسوب أو الوسائط.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.