ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج كورت لتعليم التفكير في الدافعية الذاتية للكتابة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: حسين، طه شعبان سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 518 - 560
رقم MD: 1298561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج كورت لتعليم التفكير في الدافعية الذاتية للكتابة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، وبرنامج، وكورت، والدافعية الذاتية للكتابة. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الدافعية الذاتية للكتابة، والبرنامج التدريبي (برنامج كورت في اللغة العربية)، وتم تطبيقها على عينة قوامها (54) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الشهيد عصام الفيشاوي للتعليم الأساسي بالحداد التابعة لإدارة بسيون التعليمية بمحافظة الغربية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية الدافعية الذاتية للكتابة في القياس البعدي بعد عزل أثر القياس القبلي. وأوصى البحث بضرورة استخدام برنامج كورت لتنمية الدافعية الذاتية لدى طلاب المراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022