ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Literary Texts as a Peda...>الوصف

Using Literary Texts as a Pedagogical Tool in the Algerian Universities: Case of 3rd Year EFL Learners at the University of Tlemcen

العنوان بلغة أخرى: استخدام النصوص الأدبية كأداة تربوية في الجامعات الجزائرية: حالة متعلمي السنة الثالثة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة تلمسان
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: Fehaima, Amaria (Author)
مؤلفين آخرين: Benabdallah, Awicha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 236 - 243
DOI: 10.35779/1718-008-003-026
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1299185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | اللغات الأجنبية | تعلم الإنجليزية | النصوص الأدبية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
متعلمي اللغة الإنجليزية | مهارة القراءة | نصوص أدبية | جامعة تلمسان | EFL Learners | Reading Skill | Literary Texts | University of Tlemcen | Algerian Context
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تقدم هذه الدراسة بيانات حيوية حول فوائد استخدام النصوص للأدبية في أقسام الدراسية للغة الإنجليزية في جامعة تلمسان، حيث تستكشف الخصائص والأهداف الكامنة وراء دمج النصوص الأدبية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بناء على الأدلة من الاستبيان ومقابلة، لذلك، يتم تقديم هذه الدراسة بشكل خاص إلى تقرير ومناقشة النتائج التي تم جمعها من خلال إجراءات جمع البيانات. من المفترض أن تقدم إجابات على الفرضية المذكورة بالفعل والاستفسار البحثي. لذلك فهو مكرس أيضا لفرز ومراجعة وتفسير النتائج بهدف الكشف عن بيانات حول مكاسب دمج مكون النصوص الأدبية في فصول تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

The present paper provides vital data about the benefits of using literary Texts in EFL classrooms at the University of Tlemcen. It also explores the characteristics, aims, and objectives behind integrating literature in an EFL classes based on evidence from questionnaire and interview. Therefore, this study is particularly served to report and discuss the findings gathered through the data collection procedures. It is supposed to provide answers to the already stated hypothesis and research enquiry. Therefore, it is also devoted to sorting, reviewing, and interpreting the results aiming to reveal data about the gain of incorporating literature component in EFL teaching classes.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.