ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات القيادية الداعمة لعم...>الوصف

الممارسات القيادية الداعمة لعمليات التخطيط الاستراتيجي بمدارس التعليم العام بمحافظة الجموم

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، حنان بنت حسن بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Hanan Hassan Saeed
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1299656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإدارة الاستراتيجية | مديرو المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات | العمليات | التخطيط الاستراتيجي | Practices | Processes | Strategic Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الممارسات القيادية الداعمة لعمليات التخطيط الاستراتيجي بمدارس التعليم العام بمحافظة الجموم، وتكون مجتمع الدراسة من (40) مديرة من مديرات مدارس التعليم العام بمحافظة الجموم، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة صممت الاستبانة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن الممارسات القيادية الداعمة لعمليات التخطيط الاستراتيجي جاءت بدرجة (عالية)، حيث جاء ممارسة تقويم الخطة الاستراتيجية في المرتبة الأولى، وبالمرتبة الثانية تنفيذ الخطة الاستراتيجية، والمرتبة الثالثة ممارسة التحليل الاستراتيجي، والمرتبة الرابعة ممارسة الصياغة الاستراتيجية، وفي الأخير يأتي الاعداد للتخطيط كأقل الأبعاد ممارسة، وتوصى الباحثة بضرورة تغيير اتجاهات مدراء المدارس حول الأعداد للخطة الاستراتيجية بما يتلاءم مع عمليات وتطبيقات التخطيط الاستراتيجي المدرسي، وتوفر الإمكانات البشرية والمادية وفق للخطة الاستراتيجية للمدرسة.

Current research aims to identify leadership practices supporting strategic planning processes in the schools of public education in the governorate of Al-Jamoum. The study community consists of 40 female principals of the schools of public education in the governorate of Al-Jamoum. The survey descriptive approach was used. To achieve the study objectives, the survey was designed to collect data. The results showed that the leadership practices supporting the strategic planning processes were (high), with the strategic plan evaluation exercise ranked first, second, the strategic plan implementation, third, the strategic analysis exercise, fourth, the strategic formulation exercise. Finally, preparation for the planning comes as the least practicable. The researcher recommends that the trends of school principals around the preparation of the strategic plan should be changed in line with the strategic planning processes and applications, and the human and physical capabilities of the school according to the school strategic plan.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.