ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام السبر الناقد في تن...>الوصف

أثر استخدام السبر الناقد في تنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية للأدوات البحثية لدى طالبات الدراسات العليا (الماجستير) في المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Impact of Using Probing Thinking in Developing Future Problem Solving Skills for MA Students' Research Tools in Curriculum and Instruction at AlImam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الخضير، أمل بنت عبدالله بن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhudair, Amal Abdullah Abdulrhman
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 139 - 220
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1300531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | الأدوات البحثية | السبر الناقد | الأسئلة السابرة | مهارات حل المشكلات | ماجستير المناهج وطرق التدريس | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبر الناقد | مهارة حل المشكلات | الدراسات العليا | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام السبر الناقد في تنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية للأدوات البحثية لدى طالبات الدراسات العليا (ماجستير) في المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي مستخدمة التصميم القائم على مجموعتين، إحداهما تجريبية وعددهن (١٩) طالبة، والمجموعة الضابطة وعددهن (١٩) طالبة من طالبات المستوى الثاني تخصص مناهج وطرق تدريس؛ في حين تمثلت أداة الدراسة باختبار مهارات حل المشكلات المستقبلية للأدوات البحثية في المناهج وطرق التدريس. وتوصل البحث إلى: أن لاستخدام السبر الناقد أثرا في تقدم مستوى الطالبات في مهارات حل المشكلات المستقبلية المتمثلة في: تحديد التحديات ذات العلاقة بالمشكلات المستقبلية، واختيار التحدي الأبرز، وتوليد الأفكار والحلول المهمة التي تم تحديدها للتحدي الأبرز، وتوليد واختيار المعايير التي ستطبق على الأفكار والحلول المقترحة، وتطبيق المعايير لتقويم الحلول المقترحة.

The study aims at identifying the effect of using critical probing in developing the skills of solving the future problems of the research tools of the postgraduate students (MA) in Curriculum and Instruction at Al- Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University. The researcher adopted the quasi-experimental method, using a two-group design; one experimental - 19 female students – control - 19 female students - from the second level, majoring in Curriculum and Instruction. The study tool included a test of the skills of solving the future problems of research tools in Curriculum and Instruction. The research found that the use of critical probing affected the progress of students in future problem solving skills in identify the challenges related to future problems, choosing the most important challenge, generating important ideas and solutions identified for the most important challenge, generating and selecting the criteria to be applied to proposed ideas and solutions, and applying these criteria to evaluate the proposed solutions.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.