ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا المدرك عن الإشراف الميدا...>الوصف

الرضا المدرك عن الإشراف الميداني في التربية الخاصة في الجامعة الهاشمية من وجهة نظر الطلبة المتدربين وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Student Teachers' Perceived Satisfaction about Field Supervision in Special Education at the Hashemite University and its Relationship with some Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المكانين، هشام عبدالفتاح عطيوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Makaneen, Hisham Abdelfattah Eteiwi
مؤلفين آخرين: المهايرة، عبدالله سالم فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 517 - 569
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1300887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | معلمو التربية الخاصة | الرضا الطلابي | الرضا المدرك | التدريب الميداني | الإشراف الميداني | الجامعة الهاشمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا المدرك | الإشراف الميداني | التربية الخاصة | الطلبة المتدربون | الجامعة الهاشمية | Perceived Satisfaction | Field Supervision | Special Education | Teachers Students | The Hashemite University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الرضا المدرك عن الإشراف الميداني في التربية الخاصة في الجامعة الهاشمية من وجهة نظر الطلبة المتدربين وعلاقته ببعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (٩٠) طالبا متدربا استجابوا لمقياس مستوى الرضا المدرك عن الإشراف الميداني المكون من (٤٠) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة ارتفاعا في مستوى الرضا عن الإشراف الميداني من وجهة نظر الطلبة، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الرضا عن الإشراف الميداني من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولمتغير نوع مؤسسة التدريب لصالح الطلبة المتدربين في المؤسسات الحكومية. في حين لم تظهر النتائج فروقا في مستوى الرضا لمتغيري المعدل التراكمي للطلبة ونوع الإعاقة التي جرى التعامل معها.

This study aims at measuring the perceived satisfaction with training field supervision among student teachers in special education and its relation with some variables. 90 male and female student teachers were chosen to respond to a perceived satisfaction scale with training field which consisted of 40 items. Findings showed that the level of student teachers’ satisfaction training field supervision was high. Significant statistical differences were found on level of satisfaction attributed to variable of gender in favor of female, and type of training organization in favor of governmental institutions. No significant statistical differences were found attributed to accumulative average variables and type of disability dealt with.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.