أثر استراتيجية التخيل الموجه لتدريس العلوم في تنمية التصور المكاني لدى طلبة الصف السابع الأساسي الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Guided Imagery Strategy to Teach Science in the Development of Spatial Visualization among the Seventh Grade Gifted Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحياري، هبة سعد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهباهبة، عبدالله عيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | السلط |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1301499 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة البلقاء التطبيقية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية التخيل الموجه في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع في غزة
بواسطة: أبو عرجة، نور سمير محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الناقد والدافعية نحو التعلم في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الأساسية
بواسطة: النسور، هبة ذيب فليحان منشور: (2020) -
أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والتخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عيد، انتصار أحمد الشيخ منشور: (2019) -
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الاتصال الفعال لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية
بواسطة: آل علوان، صالحة رزقان محفوظ منشور: (2013) -
استخدام استراتيجية كايزن والتقنيات التعليمية في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط الموهوبين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عليو، عبدالرحمن بن محمود عبدالعزيز منشور: (2022)
