ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التقنية والبشرية لتطب...>الوصف

التحديات التقنية والبشرية لتطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات بمحافظة بيشة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أمل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهراني، سلوى فهيد ثامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 395 - 437
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1302381
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | أعضاء هيئة التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات التقنية | التحديات البشرية | التعلم الإلكتروني | Technical Challenges | Human Challenges | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد التحديات التقنية والبشرية التي تحول دون تطبيق التعلم الإلكتروني بمحافظة بيشة، وتحقيقا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من ١٥١ معلمة من معلمات مدارس بيشة، وقد تم اختيار العينة من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة قسمت إلى محورين هما: التحديات التقنية والبشرية، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: وجود تحديات تقنية وبشرية لتطبيق التعلم الإلكتروني حيث جاءت التحديات التقنية بالترتيب الأول ويليها التحديات البشرية، كما توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية في استجابات المعلمات حول تحديات تطبيق التعلم الإلكتروني تغزى لمتغير (الدورات التدريبية). وفي ضوء ما سبق قدمت الدراسة عددا من التوصيات من أبرزها: تزويد المدارس بأجهزة حواسيب تتناسب مع عدد الطالبات، على إدارة التعليم تجهيز البيئة التحتية للمدارس قبل تطبيق التعلم الإلكتروني من تجهيز للفصول الإلكترونية ومعامل الحاسوب وشبكة إنترنت داخلية تتمتع بسرعة عالية وإعطاء دورات تدريبية في مجال التعلم الإلكتروني للمعلمات.

The current study aimed to identify the technical and human challenges that prevent the application of e-learning in Bisha governorate, and to achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used. The study sample consisted of 151 female teachers from Bisha schools. A questionnaire was divided into two axes: technical and human challenges, and the study reached a number of results, most notably: the presence of technical and human challenges for the application of e-learning, where technical challenges came first, followed by human challenges, and the study also found a statistically significant difference in the responses of teachers about The challenges of applying e-learning are due to the variable (training courses). In light of the foregoing, the study made a number of recommendations, the most important of which are: Providing schools with computers commensurate with the number of students. The Education Department should prepare the schools’ infrastructure before applying e-learning, such as preparing electronic classrooms, computer labs, a high-speed internal Internet, and giving training courses in the field of learning email for teachers.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.