برنامج إلكتروني تفاعلي قائم على المحطات التعليمية في تنمية التحصيل الأكاديمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مشرف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |
| مؤلفين آخرين: | غلوش، محمد مصطفى (مشرف) , اللواتي، محمود رجب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع106 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 463 - 485 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1302420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| LEADER | 03039nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2061083 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |e مشرف |9 255930 | ||
| 245 | |a برنامج إلكتروني تفاعلي قائم على المحطات التعليمية في تنمية التحصيل الأكاديمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2022 | ||
| 300 | |a 463 - 485 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن برنامج إلكتروني تفاعلي قائم على المحطات التعليمية في تنمية التحصيل الأكاديمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن برنامج إلكتروني تفاعلي قائم على المحطات التعليمية، اختبار التحصيل الأكاديمي لمادة العلوم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، التجريبي. وطبق البحث على عينة من (60) من الصف الثاني الإعدادي وقسمها إلى (30) تجريبية، (30) ضابطة. واعتمد البحث في جمع البيانات على برنامج إلكتروني تفاعلي، المحطات التعليمية، التحصيل الأكاديمي واختتم بعرض نتائج البحث ومن أبرزها عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس القبلي في التحصيل الأكاديمي، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية على التحصيل الأكاديمي في العلوم. وأوصى البحث بالاهتمام بتوفير بيئة تعلم صفية متكاملة مزودة بأحدث الأجهزة وذلك من أجل تشغيل البرامج الإلكترونية التفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم الإعدادي |a التحصيل الدراسي |a طلبة المدارس |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 700 | |a غلوش، محمد مصطفى |g Ghalwash, Mohamed Mostafa |e مشرف |9 286292 | ||
| 700 | |9 691168 |a اللواتي، محمود رجب |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 040 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 106 |m ع106 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-106-040.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1302420 |d 1302420 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية .K. W. L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عطية، جمعة محمد أحمد منشور: (2022) -
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على استخدام الحائط الرقمي "Padlet" لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم التاريخية والإندماج الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: صالح، أسماء زكي محمد منشور: (2022) -
فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2003) -
أثر أنموذج التناوب على محطات التعلم المدمج في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: غالي، هند كاظم تايه منشور: (2024) -
تأثير التعليم الالكتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والميل نحو المادة لدى تلميذات الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: الحصري، كامل دسوقي منشور: (2007)
