ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب التعليم السريع لذو...>الوصف

تأثير أسلوب التعليم السريع لذوي النمط (السطحي - العميق) في التحكم الانتباهي وتعليم مهارة الدحرجة بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Accelerated Learning (Shallow – Deep) in Attention Control and Learning Dribbling in Soccer
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: فتلاوي، ظافر عبدالحر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهاب، غادة مؤيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 183 - 192
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1302694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الرياضية | التربية البدنية | الأساليب التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التعلم | طرائق التدريس | التعلم السريع | النمط السطحي والعميق | التحكم الانتباهي | مهارات كرة القدم | Learning Styles | Methods of Teaching | Accelerated Learning | Shallow and Deep Accelerated Learning | Attention Control | Soccer Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التعلم السريع لذوي النمط (السطحي- العميق) في التحكم الانتباهي وتعلم مهارة الدحرجة في كرة القدم لدى طلاب المرحلة الأولى والتعرف الفروق بين المجاميع الأربع (التجريبية والضابطة) في التحكم الانتباهي وتعلم مهارة الدحرجة في كرة القدم. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته مشكلة البحث على عينة من طلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة بغداد البالغ عددهم (56) تم تقسيمهم إلى مجموعتان تجريبيتان ومجموعتان ضابطتان بعد توزيع مقياس الأسلوب (السطحي- العميق) تم تطبيق التعلم السريع مع المجموعتان التجريبيتان والأسلوب المتبع مع المجموعتان الضابطتان وبعد إجراء الاختبارات البعدية لمقياس التحكم الانتباهي واختبار مهارة الدحرجة وجمع البيانات ومعالجتها احصائيا توصل الباحثان إلى تفوق المجموعتان التجريبيتان على المجموعتان الضابطتان في مستوى التحكم الانتباهي وتعلم مهارة الدحرجة كما أظهرت المجموعة التجريبية ذوي النمط العميق تفوق أفضل في متغيرات البحث على المجموعة التجريبية ذوي النمط السطحي.

The research aimed at identifying the effect of accelerated learning (shallow – deep) on attention control and dribbling in soccer for first year college students as well as identifying differences among the four groups. The researchers used the experimental method on (56) freshmen from the college of physical education and sport sciences/ university of Baghdad. The subjects were divided into two experimental and two controlling groups who followed the accelerated program vs traditional program. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that deep accelerated learning surpassed shallow accelerated learning group.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.