مدخل تاريخي لحركات البحث في مجال التقويم التربوي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Historical Introduction to the Research Movement in the Field of Educational Assessement |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | لالوش، صليحة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lallouche, Saliha |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 81 - 99 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1303170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم | التقويم التربوي | المقاربة بالكفاءات | المقاربة التقليدية | العملية التربوية | Assessment | Educational Assessment | Competency-Based Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03056nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2061793 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a لالوش، صليحة |g Lallouche, Saliha |e مؤلف |9 301548 | ||
| 245 | |a مدخل تاريخي لحركات البحث في مجال التقويم التربوي | ||
| 246 | |a A Historical Introduction to the Research Movement in the Field of Educational Assessement | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 81 - 99 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد التقويم التربوي من المواضيع القديمة من حيث الظهور، والحديثة من حيث العمل والممارسة، فهو عملية مقصودة، ومنظمة تهدف إلى جمع البيانات عن جوانب العملية التربوية بهدف تصحيحها خاصة بعد انتهاج النظام التعليمي بالجزائر المقاربة بالكفاءات التي تختلف عن المقاربة التقليدية. علما أن التقويم التربوي ليس من إفرازات الفترة المعاصرة، ولكن مقوماته، وجذوره، ودعائمه متأصلة منذ فترة زمنية بعيدة، لذلك نقترح هذه الورقة البحثية بهدف التعرف على المدخل التاريخي لحركة البحث في مجال التقويم التربوي. |b Educational assessment is an old topic in terms of emergence and modern in terms of practice. It is an intentional and organized process aiming to collect information and data regarding the educational process aspects with the aim of correcting it. The Algerian educational system has adopted the competency based approach, which differs from the traditional one. Note that educational assessment is not a new concept, and its components, roots, and foundations were available since a long time ago. This research paper comes to identify a historical introduction to the research movement in the field of educational assessment. | ||
| 653 | |a الأنظمة التعليمية |a المداخل التاريخية |a الآراء التربوية | ||
| 692 | |a التقويم |a التقويم التربوي |a المقاربة بالكفاءات |a المقاربة التقليدية |a العملية التربوية |b Assessment |b Educational Assessment |b Competency-Based Approach | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 027 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 016 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-016-001-027.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1303170 |d 1303170 | ||
عناصر مشابهة
-
المدخل النظري للتقويم التشخيصي والتقويم التحصيلي
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2023) -
الإطار المفاهيمي للتقويم التكويني
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2022) -
تقويم الكتاب المدرسي لمادة التاريخ في مرحلة التعليم المتوسط وفق المقاربة بالكفاءات
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2011) -
الكفاءات المستهدفة في مادة التربية المدنية: النظام التعليمي بالجزائر في مرحلة التعليم المتوسط نموذجا
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2022) -
التطور التاريخي لمادة التربية المدنية: النظام التعليمي بالجزائر نموذجاً
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2022)
