| LEADER |
04141nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2062452 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 691915
|a هاشم، جمال أحمد فؤاد
|e مؤلف
|g Hashem, Gamal Ahmed Fouad
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى النحو وتقويمه في سلسلة العربية بين يديك:
|b كتاب الصف الثالث - في ضوء المدخل الوظيفي
|
| 246 |
|
|
|a Analyzing and Evaluating the Content of Grammatical Rules According to the Functional Approach in Series of Al- Arabiya Bain Yadaik:
|b Text Book 3
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من تضمين مواصفات المدخل الوظيفي في دروس القواعد النحوية في كتاب الطالب الثالث من سلسلة (العربية بين يديك). ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة تحليل المحتوى. فتم تصميم قائمة للمواصفات الوظيفية للقواعد النحوية. وقد حكم القائمة 23 محكما. ثم صممت استمارة لتقييم القواعد النحوية في كتاب الطالب الثالث من سلسلة العربية بين يديك وفق المواصفات الوظيفية التي تم الاتفاق عليها. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن المواصفات الوظيفية التي يجب أن تتوافر في محتوى القواعد النحوية في مناهج الطلاب الناطقين بغير العربية تدخل ضمن تسع مجالات تشتمل على 32 وصفا، وقد توافرت المواصفات الوظيفية في الكتاب بنسبة كلية بلغت (55.77) وعلى مستوى المجالات، جاء أولا مجال الضرورية بنسبة (85%) ثم مجال مبدأ الشيوع بنسبة (85%) وكلاهما بتقدير (جيد جدا) وثالثا مجال الأمثلة وفاعليتها بنسبة (70.83 %) ثم مجال المناسبة بنسبة (70%) وكلاهما بتقدير (جيد) فيما حصلت بقية المجالات على نسب أقل من (50%) وهي مجال مستوى التطبيقية بنسبة (46.66%) ثم مجال التدريبات وفاعليتها بنسبة (46.25%) وسابعا مجال الأهداف بنسبة (40%) وثامنا مجال التدرج بنسبة (38.75%) وأخيرا مجال الترابط والتكامل بنسبة (27.5%) وجميعها بتقدير لفظي (ضعيف). وبناء على تلك النتائج يوصي الباحث باستخدام قائمة المواصفات في تقويم مقرر النحو في جميع السلاسل. وإعادة تطوير سلسلة العربية بين يديك لتتوافق مع مواصفات المدخل الوظيفي.
|
| 653 |
|
|
|a النحو العربي
|a المناهج الدراسية
|a اللغة العربية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الوظيفي
|a النحو الوظيفي
|a العربية بين يديك
|a تحليل
|a تقويم
|a محتوى النحو
|a القواعد النحوية
|b Functional Approach
|b Functional Grammar
|b Al-Arabia Bain Yadaik Series
|b Content Analysis
|b Evaluation Grammar Content
|b Grammatical Rules
|
| 700 |
|
|
|a مي، محمد يوسف
|g Mai, Mohammed Y. M.
|e م. مشارك
|9 691916
|
| 700 |
|
|
|9 691919
|a التجاني، محمد عبدالعزيز أحمد
|e م. مشارك
|g Eltigani, Mohammed Abdelaziz Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 030
|m مج6, ع30
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-030-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1303897
|d 1303897
|
