| LEADER |
03609nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2062717 |
| 024 |
|
|
|3 10.33705/0114-024-003-058
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 692035
|a بودالي، دحماني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مواصفات المتلقي الحاذق في فكر عبدالقاهر الجرجاني:
|b دراسة وصفية
|
| 246 |
|
|
|a The Characteristics of the Clever Recipient in Abdalkaher Al Djardjani's Thought:
|b A Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1078 - 1097
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اهتمت الدراسات العربية القديمة بمنظور المتلقي لما يحمله من أهمية كبيرة في تحقيق حركية النص وبناء معناه. ولعل هذا يمكن تمثيله في مستويات التلقي التي تعد بعدا جماليا لنمط القراءة لكونها تسعى إلى تأسيس مفاهيم تلامس جودة قراءة النصوص ونقدها فخرجت بمصطلحات كالسامع والمتلقي أثناء إنتاج الكلام وتلقيه هذا من خلال جهود نقاد بارزين كعبد القاهر الجرجاني الذي كان له الفضل في إعطاء مكانة عالية للمتلقي باعتباره القاعدة الأساسية في تلقي النص والذي وصفه بالمتلقي الحاذق وهذا راجع إلى خبرته الجمالية واستقرائه أبعاد الذوق البلاغي الواردة من جهود سابقيه الذين كان لهم الأثر الواضح في نمط القراءة تنظيرا وتطبيقا. والذي تجلى في كتابيه دلائل الإعجاز وأسرار البلاغة. مما فتح أفاقا جديدة للمتلقي الحاذق في عالم القراءة.
|b Early Arabic studies were concerned with the reader's perspective as it carries a great importance in establishing the dynamism of the text and building up its meaning. This can seemingly be represented in levels of reception which is countes as an aesthetic dimension for reading style as it aims at establishing concepts that touch the quality of reading and criticizing texts. Consequently, it came up with terminologies like hearer, reader during speech production and perception thanks to efforts made my famous critics like Abdelkader Al Jurjani. The latter was best known for granting a great account for the reader as it is the principle basis in perceiving the text and is described as wise reader. Accordingly, this was related to his aesthetic experience and deduction of gustation for rhetoric dimension and this could be observed from efforts made by his predecessors in reading style theoretically and practically. This is apparent in his two books Signs of Prodigy and Secrets of Rhetoric. Thus, this opened horizons for the wise reader in the world of reading.
|
| 653 |
|
|
|a البلاغة العربية
|a نظرية التلقي
|a الجرجاني، عبدالقاهر
|
| 692 |
|
|
|a المتلقي
|a السامع
|a الذوق
|a المقام
|a المتلقي الحاذق
|b Recipient
|b Hearer
|b Gustation
|b Context
|b Wise Recipient
|
| 700 |
|
|
|a قادة، عدة
|g Qada, Adda
|e م. مشارك
|9 587077
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 058
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 003
|m مج24, ع3
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 024
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-024-003-058.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1304128
|d 1304128
|
