تطوير وحدة تعليمية في مبحث العلوم وفق منحى "STEAM" وفاعليتها في تنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Development of an Educational Unit in Science Subject According to STEAM Approach and its Effectiveness in Developing Scientific Problem-Solving Skills among Seventh Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aqel, Magdy Said |
| مؤلفين آخرين: | عزام، ديانه ناصر حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 71 - 93 |
| DOI: |
10.54001/2258-008-003-004 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1304286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منحى STEAM | تطوير وحدة تعليمية | مهارات حل المسائل العلمية | STEAM Approach | Development of Educational Unit | Scientific Problem-Solvingskills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04426nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2062891 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-008-003-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عقل، مجدي سعيد سليمان |g Aqel, Magdy Said |e مؤلف |9 406469 | ||
| 245 | |a تطوير وحدة تعليمية في مبحث العلوم وفق منحى "STEAM" وفاعليتها في تنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساسي | ||
| 246 | |a Development of an Educational Unit in Science Subject According to STEAM Approach and its Effectiveness in Developing Scientific Problem-Solving Skills among Seventh Grade Students | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2022 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 71 - 93 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تطوير وحدة تعليمية في مبحث العلوم وفق منحى STEAM، وفاعليتها في تنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساسي، ولهذا الغرض قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الوصفي التطويري، والمنهج شبه تجريبي، لمجموعتين تجريبية وضابطة أجري عليهما القياس القبلي والبعدي للوصول إلى نتائج البحث، حيث طبق البحث على 70 طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي بمدرسة السيدة رقية العلمي (ب)، وتكونت أدوات البحث من اختبار مهارات حل المسائل العلمية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين في اختبار مهارات حل المسائل العلمية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج أن منحى STEAM يحقق فاعلية تزيد عن (1.2) وفقا للكسب المعدل لبلاك في تنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في اختبار مهارات حل المسائل العلمية. |b The current research aims to develop an education al unit in science subject according to STEAM approach and its effectiveness in developing scientific problem-solving skills among seventh grade students. For this purpose, the researchers used the descriptive analytical method, the descriptive developmental method, and the quasi-experimental method for two groups (experimental group and control group), The research was applied to 70 female students of the seventh grade at Ruqayya Al- Alami school (B). The research tools consisted of scientific problem-solving skills tests which was applied before and after the experiment. The results of the study revealed that there were significant statistical differences at the level (α = 0.05) between the average scores of the two groups students in the posttest of the scientific problem-solving skills in favor of the experiment al group. The results also showed that STEAM approach achieves an effectiveness of more than (1.2) according to the average black gain in developing scientific problem-solving skills for seventh grade students. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم الابتدائي |a القدرات العقلية |a الفروق الفردية |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a منحى STEAM |a تطوير وحدة تعليمية |a مهارات حل المسائل العلمية |b STEAM Approach |b Development of Educational Unit |b Scientific Problem-Solvingskills | ||
| 700 | |a عزام، ديانه ناصر حسن |g Azzam, Diana Nasser |e م. مشارك |9 692117 | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 003 |m مج8, ع3 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 008 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-008-003-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1304286 |d 1304286 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير وحدة تعليمية في مبحث العلوم والحياة وفق منحى STEAM وفاعليتها في تنمية مهارات حل المسائل العلمية والدافعية العقلية لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: عزام، ديانه ناصر حسن منشور: (2022) -
أثر توظيف نموذج أبعاد التعلم عند مارزانو فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المسائل الكيميائية لدي طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: البردويل، فاتن إبراهيم محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المنحى التكاملي لتنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طلبة الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: عفانة، عزو إسماعيل سالم منشور: (2000) -
أثر وحدة تعليمية مطورة في مبحث العلوم وفق منحي "STEAM" في تنمية الدافعية العقلية لدى عينة من طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: عقل، مجدي سعيد سليمان منشور: (2022) -
تصميم وحدة تعليمية وفق منحى التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM وفاعليتها في اكتساب المفاهيم والسلوكات البيئية والاتجاهات نحو البيئة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الطيطي، إياد محمد أحمد منشور: (2021)
