| LEADER |
04639nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2063121 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الخالدي، فوزية بنت حمدان
|g Al-Khaldi, Fawzia Hamdan
|e مؤلف
|9 509304
|
| 245 |
|
|
|a مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية وأبعادها الصحية والحضارية والثقافية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Dangers of Illiteracy and its Negative Effects on Development and its Health, Civilizational and Cultural Dimensions in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية وأبعادها الصحية والحضارية والثقافية في المملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الوثائقي من خلال تحليل الأدبيات ذات العلاقة. وتكونت الدراسة من أربعة مباحث؛ تناول المبحث الأول مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد التنموي في المملكة العربية السعودية وتناول الثاني: مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد الصحي في المملكة العربية السعودية، أما الثالث فتضمن: مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد الحضاري الثقافي في المملكة العربية السعودية، أما الرابع فتضمن الحلول الممكنة لتجاوز مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية الشاملة في المملكة العربية السعودية. وخلصت الدراسة إلى أن الأمية تشكل عائقا أمام تحقيق التنمية المستدامة والتنور الثقافي والحضاري والصحي للمجتمع والأفراد، قدمت الدراسة عدة توصيات من أهمها تفعيل برامج لمحو تلك الأمية وتحقيق الإنصاف والاستيعاب والمساعدة في تخفيف وطأة الفقر ومقاومة الأمراض والتثقيف والتحضر، وبناء مجتمعات أساسها المعرفة وتتسم بالقدرة على استدامة التنمية.
|b This study aimed to investigate the dangers of illiteracy and its negative effects on development and its health, civilization and cultural dimensions in the Kingdom of Saudi Arabia. The study used the descriptive analytical method by analyzing the relevant literature. The study consisted of three detectives; The first topic dealt with the dangers of illiteracy and the second dealt with the negative effects of illiteracy on development, while the third included: the health, civilizational and cultural dimensions of illiteracy. The study concluded that illiteracy constitutes an obstacle to achieving sustainable development and the cultural, civilizational and health enlightenment of society and individuals. The study made several recommendations, the most important of which are activating programs to eradicate that illiteracy, achieve equity and assimilation, and help alleviate poverty, combat diseases, educate and urbanize, and build societies based on knowledge and characterized by the ability to sustain development.
|
| 653 |
|
|
|a محو الأمية
|a التنمية المستدامة
|a مشكلات التعليم
|a تعليم الكبار
|
| 692 |
|
|
|a مخاطر الأمية
|a آثار التنمية
|a التنمية
|a أبعاد الأمية
|a الأبعاد الصحية
|a الأبعاد الحضارية
|a الأبعاد الثقافية
|b Illiteracy Risks
|b Illiteracy Effects
|b Development
|b Illiteracy Dimensions
|b Health Dimensions
|b Civilizational Dimensions
|b Cultural Dimensions
|
| 700 |
|
|
|a المبيريك، هيفاء بنت فهد
|g Al-Mubareek, Haifa bint Fahad
|e م. مشارك
|9 473723
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 035
|m مج6, ع35
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-035-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1304588
|d 1304588
|
