| LEADER |
05449nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2063311 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أصلان، محمد رياض مصطفى
|e مؤلف
|9 361763
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم "NGSS" في تحسين كفايات التصميم العكسي للفهم العميق لدى معلمي العلوم الحياتية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on "NGSS" Standards in Improving Backward Design Competencies for Deep Understanding among Life Sciences Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 123
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بيان فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم NGSS في تحسين الكفايات الأدائية للتصميم العكسي لدى معلمي العلوم الحياتية بغزة. وأتبع الباحثون المنهج التجريبي وفق تصميم المجموعة الواحدة (قبلي/ بعدي)، وتكونت عينة البحث من (32) معلم/ ومعلمة للمرحلة (9- 12)، وتم بناء البرنامج التدريبي القائم على معايير NGSS وتمثلت أداة البحث بإعداد بطاقة ملاحظة للكفايات الأدائية، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث، وقد أظهرت نتائج البحث إلى ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات معلمي العلوم الحياتية قبليا وبعديا في بطاقة الملاحظة الكفايات الأدائية لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للكفايات الأدائية وفقا لمعامل ماكجيجان بلغت (0.66)، مما يدلل على وجود فاعلية للبرنامج التدريبي، وكان حجم التأثير كبيرا. ويوصي الباحثون بإجراء المزيد من الدراسات التي تتناول فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم (NGSS) لتحسين الممارسات التدريسية لدى المعلمين وقياس أثرها على تنمية التفكير لطلبتهم، وتدريب المعلمين على توظيف نموذج التصميم العكسي للفهم العميق من خلال عقد برامج تدريبية وورشات عمل وندوات حول التخطيط العكسي.
|b The aim of the research is to demonstrate the effectiveness of a training program based on NGSS standards in improving the performance competencies of Backwards Design for life science teachers in Gaza. The researchers followed the experimental approach according to the design of one group (before/ after), and the research sample consisted of (32) male/ female teachers for the stage (9- 12), and the training program was built based on the NGSS criteria. Verifying the validity and reliability of the research tool. The results of the research showed that there was a statistically significant difference at the level of significance (α = 0.01) between the mean scores of life science teachers, before and after, in the observation card of the performance competencies in favor of the post application, The results showed that the total score for performance competencies according to McGuigan's coefficient was (0.66), which indicates the existence of the effectiveness of the training program, The researchers recommend conducting more studies that deal with the effectiveness of a training program based on science standards (NGSS) to improve the teaching practices of teachers and measure its impact on the development of thinking for their students, and training teachers to employ the Backwards Design model for deep understanding through holding training programs, workshops and seminars on reverse planning.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a معلمو العلوم الحياتية
|a الكفايات الأدائية
|a التصميم العكسي
|a الفهم العميق
|a معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)
|a البرامج التدريبية
|a محافظة الوسطى
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a معايير NGSS
|a برنامج تدريبي
|a التصميم العكسي
|a أوجه الفهم الستة
|b Next Generation Science Standards "NGSS"
|b Backwards Design
|b A Training Program
|b 6 Facets of Understanding
|
| 700 |
|
|
|a أبو شقير، محمد سليمان حسين
|g Abu Shuqair, Muhammad S.
|e م. مشارك
|9 359689
|
| 700 |
|
|
|a الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي
|g Elnaqa, Salah Ahmed
|e م. مشارك
|9 173914
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1304696
|d 1304696
|
