ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم استعمال منصات التعليم ال...>الوصف

تقويم استعمال منصات التعليم الإلكتروني في كليات التربية الأساسية على وفق معايير التعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Evaluating E-Learning Platforms in Colleges of Basic Education According to E-Learning Standards from the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، رقية عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Allah, Ruqaya Abd
مؤلفين آخرين: العجرش، حيدر حاتم فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.33855/0905-029-002-063
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1305016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الرقمي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الكوفة | الثورة التكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصات التعليم الإلكتروني | معايير التعلم الإلكتروني | التقويم | E-Learning Platforms | E-Learning Standards | Calendar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقويم استعمال منصات التعليم الإلكتروني في كليات التربية الأساسية على وفق معايير التعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريسية إذ تكونت عينة البحث من (69) عضو هيئة تدريسية في كلية التربية الأساسية جامعة الكوفة، واستعملت الباحثة المنهج الوصفي ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد استبانة صنفت إلى اثنى عشر مجالا قد تحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية للأداة فاستخرجت لها الصدق الظاهري وصدق البناء وتم حساب الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ واستخدمت الباحثة بعض الوسائل الإحصائية المناسبة لتفسير استجابات عينة البحث لعبارات الاستبانة المتمثلة بالوسط الحسابي والنسبة المئوية ومعامل الارتباط.

The current research aims to evaluate e-learning platforms in basic education faculties according to e-learning standards from the viewpoint of faculty members. The research sample consisted of (69) professors and professors in basic education faculties in Iraq and The researcher used the descriptive approach, and to achieve the goal of the research, the researcher prepared a questionnaire that was divided into twelve fields. The researcher verified the psychometric properties of the tool, and extracted the apparent validity and construction validity. Reliability was calculated using the Facronbach equation. mean, percentage, and correlation coefficient
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.