أثر نوع الخط وحجمه على الإنقرائية والوضوح والفهم القرائي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة
| العنوان المترجم: |
The Effect of Font Type and Size on Readability, Clarity, and Reading Comprehension Among People with Learning Difficulties to Read |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، دينار حسين محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: |
10.21608/jfes.2021.173716 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1307196 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02563nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2066178 | ||
| 024 | |3 10.21608/jfes.2021.173716 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، دينار حسين محمد |q Ahmed, Dinar Hussein Mohammed |e مؤلف |9 693483 | ||
| 242 | |a The Effect of Font Type and Size on Readability, Clarity, and Reading Comprehension Among People with Learning Difficulties to Read | ||
| 245 | |a أثر نوع الخط وحجمه على الإنقرائية والوضوح والفهم القرائي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2021 |g مايو | ||
| 300 | |a 1 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر نوع الخط وحجمه على انقرائية النص لدى ذوي صعوبات القراءة. والتعرف على أثر نوع الخط وحجمه على الوضوح لدى ذوي صعوبات القراءة. والتعرف على أثر نوع الخط وحجمه على الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود تأثير لنوع الخط وحجمه على الإنقرائية والوضوح والفهم القرائي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة بالصف السادس الابتدائي. |b The study aimed to identify the effect of font type and size on text readability among people with reading difficulties. And to know the effect of font type and size on clarity among people with reading difficulties. And to know the effect of font type and size on reading comprehension of people with reading difficulties. The results of the study resulted in an effect of font type and size on readability, clarity and reading comprehension among those with learning difficulties to read in the sixth grade of primary school. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a الفهم القرائي |a التعليم الابتدائي |a القدرات اللغوية |a الحصيلة اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 050 |m ع50 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |u 0502-000-050-001.pdf |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_173716.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1307196 |d 1307196 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي مقترح قائم على استخدام كائنات التعلم لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى المتعلمات ذوات صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية
بواسطة: ربيع، حنان محمد منشور: (2016) -
برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي لعلاج صعوبات فهم المقروء وخفض قلق القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: زهران، نورا محمد أمين منشور: (2022) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
استراتيجية التدريس التبادلي وفعاليته في تنمية الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة
بواسطة: المرعبة، أحلام محمد منشور: (2017) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014)
