| LEADER |
05542nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2067755 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-002-028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 686961
|a الذيب، أوس محمد فاتح فايز
|e مؤلف
|g Aldeeb. Aws M. F.
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برنامج إنتل التدريبي من وجهة نظر المشاركين في البرنامج
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating Intel Training Program from the Participants' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g تموز
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 2783 - 2810
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج إنتل التدريبي من وجهة نظر المشاركين به. تكون مجتمع الدراسة من عدة فئات من المشاركين والمعنيين بالبرنامج في محافظة اربد وهم المعلمين والمعلمات ومدراء المدارس والمشرفين التربويين، وتم اختيار العينة بالطريقة العنقودية الطبقية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة احتوت على (92) فقرة طبقت على جميع فئات الدراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS)، حيث تم استخدام الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية لكل بعد من أبعاد الاستبانة، وتم استخدام تصميم القياسات المتكررة، تحليل التباين الثلاثي للإجابة عن أسئلة الدراسة. أظهرت النتائج تقييم مرتفع للبرنامج من وجهة نظر المشاركين لجميع أبعاد الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين البعد المادي وكل من البعد المعرفي والبعد المتعلق بأساليب التدريس والبعد النفسي والبعد المرتبط بالظروف المحيطة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين البعد التكنولوجي والبعد المرتبط بالظروف المحيطة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين المعرفي وكل من البعد النفسي والبعد المرتبط بالظروف المحيطة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين البعد النفسي والبعد المرتبط بالظروف المحيطة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين البعد المتعلق بأساليب التدريس والبعد المرتبط بالظروف المحيطة، وكان ترتيب الأبعاد من حيث الوسط الحاسبي، المرتبة الأولى البعد التكنولوجي بتقييم مرتفع، وفي المرتبة الثانية البعد المتعلق بأساليب التدريس بتقييم مرتفع، وفي المرتبة الأخيرة البعد الاجتماعي بتقييم متوسط، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لكل من الجنس والمؤهل العلمي، وعدم وجود فروق تعزى للوصف الوظيفي من وجهة نظر المشاركين، وأوصت الدراسة بمتابعة تطبيق برنامج إنتل التدريبي وبشكل موسع، والعمل على تطوير البرنامج، والحاجة إلى تأهيل المدربين بشكل أكبر، والعمل على إضفاء طابع التخصصية للبرنامج.
|b This study aimed to evaluate the Intel training program from participants point of views. The population consisted of program participants and stakeholders in Irbid Governorate (teachers, school principals and educational supervisors). The sample was chosen by the stratified cluster method, and to achieve the goal of the study, a questionnaire was developed that contained (92) items and was applied to all categories of the study, and the data was analyzed using the statistical packages program (SPSS). Means and standard deviations, repeated measure design, 3-Way ANOVA were used to answer the research questions. The results showed a high ratings of technological aspects of the program comparing with other dimensions. Also, the results showed that there were statistically significant differences in participants rating of the program due to participants gender and educational level.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a البرامج التدريبية
|a التقويم التربوي
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم البرنامج
|a برنامج إنتل التدريبي
|a مكونات برنامج إنتل التدريبي
|b Program Evaluation
|b Intel Training Program
|b Intel Training Program Components
|
| 700 |
|
|
|a القرعان، محمود فيصل علي
|g Al-Quran, Mahmoud Faisal
|e م. مشارك
|9 157220
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 028
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج23, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-002-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1308643
|d 1308643
|
