ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى طلبة معلم الصف بكلية التربية الثانية بجامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Quality Standards –Based Training Program for Developing Creative Teaching Skills of Science Education Prospective Teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبشي، نضال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع10
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 73 - 112
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1310198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | طلبة معلم الصف | مهارات التدريس الإبداعي | الجودة التعليمية | جامعة البعث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة: إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي في محاوره الثلاثة (التخطيط -التنفيذ –التقويم) لدى طلبة معلم الصف بكلية التربية الثانية ولتحقيق ذلك تم تصميم برنامج تدريب ي قائم على معايير الجودة في كليات التربية، وتم تطبيق أداة البحث (بطاقة الملاحظة) على عينة البحث المختارة وكانت قوامها (60) طالبا من معلم صف في التدريب الميداني بمدرسة ابتدائية في مدينة حمص، وقد تم تطبيق أداة البحث (بطاقة الملاحظة) قبليا على عينة البحث بهدف التعرف على مدي توافر مهارات التدريس الإبداعي لديهم، وبعديا بهدف تعرف الفروق بين التطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلبة معلم صف في مهارات التدريس الإبداعي في كل من التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. كما توصلت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي في ضوء معايير الجودة، وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض المقترحات من أهمها: الاستفادة من أداة ومواد البحث المستخدمة (بطاقة ملاحظة، البرنامج التدريبي المقترح) بما يفيد في تطوير أداء معلمي الصف بالمرحلة الابتدائية أثناء الخدمة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي في ضوء معايير الجودة وضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية الفعلية من البرامج التدريبية التي تهتم بتنمية مهارات استراتيجيات التدريس الفعال والتعلم المتمركز حول الطالب في ضوء معايير الجودة لكليات التربية.

The study aimed: to know the effectiveness of a proposed training program based on quality standards for developing creative teaching skills in its three axes (planning- implementation- evaluation) for students of the class teacher specializing in science in the faculties of education, and to achieve this a training program was designed based on quality standards in the faculties of education The research tool (observation card) was applied to the selected research sample, which consisted of (12) classroom teacher students in field training at an elementary school in Homs city. They have, and posteriorly, in order to know the differences between the pre and post application of the research tool. The results revealed that there were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of classroom teacher students in creative teaching skills in both the pre and post applications of the observation card in favor of the post application. The results also revealed the effectiveness of the training program in developing creative teaching skills in the light of quality standards, and in light of the results, the researcher made some recommendations and suggestions, the most important of which are: Take advantage of the research tool and materials used (note card, the proposed training program) which is beneficial in developing the performance of science teachers at the stage Elementary during service to develop creative teaching skills in light of quality standards and the need to identify actual training needs from training programs that are concerned with developing the skills of effective teaching strategies and student-centered learning in light of quality standards for faculties of education (general and specialized graduate specifications).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.