أثر انموذج أديلسون في تنمية الدافعية نحو التعلم عند طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Adelson Model in Developing the Motivation Towards Learning among Students of the Fourth Scientific Grade in the Subject of Literary Texts |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدي، رعد خلف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zubaidi, Raad Khalaf Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | فحل، عبدالله حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 348 - 368 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1310608 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Model | Adelson | Developing the Motivation | Towards Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07610nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2069920 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الزبيدي، رعد خلف محمد |g Al-Zubaidi, Raad Khalaf Mohammed |e مؤلف |9 427227 | ||
| 245 | |a أثر انموذج أديلسون في تنمية الدافعية نحو التعلم عند طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص | ||
| 246 | |a The Effect of the Adelson Model in Developing the Motivation Towards Learning among Students of the Fourth Scientific Grade in the Subject of Literary Texts | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 348 - 368 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على: (أثر أنموذج اديلسون في تنمية الدافعية للتعلم عند طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص) ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيات بديلة وكانت نتيجتها كالآتي: ١. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص وفق أنموذج اديلسون ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الأدب والنصوص وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في مقياس الدافعية نحو التعلم ولصالح المجموعة التجريبية. ٢. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط الفروق بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الأدب والنصوص وفق أنموذج اديلسون وأثر النمو والزيادة بين الاختبار القبلي والبعدي في مقياس الدافعية نحو التعلم ولصالح المجموعة التجريبية. اتبع الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبارين، قبلي وبعدي، إذ اختار الباحث وبشكل قصدي طلاب الصف الرابع العلمي، وبالطريقة العشوائية البسيطة التي اتبعها الباحث حيث وقع الاختيار على ثانوية العلم للبنين شعبة (أ) لتكون مجموعة تجريبية يدرس طلابها باستعمال أنموذج اديلسون في حين أصبحت ثانوية العلم للبنين شعبة (ب) مجموعة ضابطة يدرس طلابها بالطريقة الاعتيادية، إذ بلغت عينة البحث (٦١) طالبا، اشتملت على شعبتين مثلت الشعبة (أ) التابعة إلى ثانوية العلم (٣١) طالبا المجموعة التجريبية، ومثلت الشعبة (ب) التابعة إلى المدرسة نفسها (30) طالبا المجموعة الضابطة. وقد أعد الباحث أهدافا سلوكية للمادة العلمية، وفي ضوء هذه الأهداف تم إعداد (٥٠) خطة تدريسية لكلا المجموعتين، بعد التأكد من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين. كافأ الباحث طلاب مجموعتي البحث إحصائيا في عدد من المتغيرات منها (العمر الزمني محسوبا بالشهور، درجات الطلاب في مادة اللغة العربية للعام السابق، اختبار الذكاء، المستوى الدراسي للأبوين، المقياس القبلي لمجموعتي البحث في الدافعية نحو التعلم). - فقد بنى الباحث مقياسا للدافعية نحو التعلم تكون بصورته النهائية من (٣٩) فقرة وجري حساب الصدق والتميز والثبات لهذا المقياس. - وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات منها إمكانية تطبيق أنموذج اديلسون على طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص. - كذلك أوصى الباحث بضرورة تزويد المدرسين بكتاب يشمل الطرائق الحديثة في التدريس كافة ومن ضمنها أنموذج اديلسون لاختيار المدرس الطريقة التي تناسبه. |b This research aims to identify: (The impact of the Adelson model on developing the motivation to learn among Fourth grade students in literary texts .To achieve the goal of the research, the researcher developed alternative hypotheses and the results were as follows: 1. There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group who are studying literary texts according to the Adelson model and the average of students of the control group who study the literary texts according to the traditional method. 2. There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average degrees of students of the experimental group who study literary texts according to Adelson model and the effect of growth and increase between the pre and post test in the measure of motivation towards learning and in favor of the experimental group. The researcher followed the experimental design with each of the experimental and controlling groups using pre and posttests. The researcher has prepared behavioral goals for the scientific subject, and in light of these goals, 50 teaching plans have been prepared for each of the two groups, after verifying their validity by presenting them to a group of experts and arbitrators. The researcher rewarded the students of the two research groups statistically in a number of variables, including (the time age calculated In months, students’ grades in the Arabic language for the previous year, the IQ test, the parents’ academic level, and the pre-test scale for both research groups in the drive to learning The researcher built a measure of motivation towards learning, which will be in the final form of (39) paragraphs. In light of the results, the researcher reached a number of conclusions, including the possibility of applying the Edelson model to fourth-grade students in literature and texts .The researcher also recommended that teachers be provided with a book that includes all modern methods of teaching, including the Adelson model for choosing the teacher the method that suits it. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a مادة الأدب والنصوص |a طرق التدريس |a دافعية التعلم | ||
| 692 | |b Model |b Adelson |b Developing the Motivation |b Towards Learning | ||
| 700 | |9 695163 |a فحل، عبدالله حسين |e م. مشارك |g Fahal, Abdullah Hussein | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 017 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 007 |m مج29, ع7 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-007-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1310608 |d 1310608 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الأنموذج التوليفي في تدريس مادة الفيزياء على تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي ودافعيتهم نحو المادة
بواسطة: الخزرجي، نصيف جاسم عبيد منشور: (2013) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج تعليمي - تعلمي متمازج في دافعية التعلم واكتساب المفاهيم العلمية والتفكير الناقد لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: عليمات، أيمن محمد خلف منشور: (2012) -
أثر استخدام نموذج إديلسون (Edelson) في اكتساب مفاهيم هندسة الدائرة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي ودافعيتهم نحو الهندسة
بواسطة: الجرداني، منصور بن عبدالله بن مبارك منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي ودافعيتهم للتعلم نحو مادة الجغرافيا
بواسطة: الكساب، علي عبدالكريم محمد منشور: (2011) -
أثر أسلوب عرض الانفوجرافيك في منظومة التعلم الإلكتروني على دافعية طلاب الصف الثاني عشر واتجاههم نحو بيئة التعلم في مادة اللغة العربية
بواسطة: الحسيني، منيرة نهار غنيم سعود منشور: (2018)
