Investigating EFL Iraqi Primary School Teachers’ Perceptions toward Using Project Technique
| العنوان بلغة أخرى: |
إستقصاء آراء معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الإبتدائية العراقية نحو استخدام تقنية المشروع |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | خضير، نسرين كاظم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khudhair, Nisreen Kadhim |
| المجلد/العدد: | مج29, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 58 - 77 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1310708 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدرسة الإبتدائية | آراء المعلمين | تقنية المشروع | Primary School | Teachers’ Perceptions | Project Technique
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04536nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2070040 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a خضير، نسرين كاظم |g Khudhair, Nisreen Kadhim |e مؤلف |9 528468 | ||
| 245 | |a Investigating EFL Iraqi Primary School Teachers’ Perceptions toward Using Project Technique | ||
| 246 | |a إستقصاء آراء معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الإبتدائية العراقية نحو استخدام تقنية المشروع | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 58 - 77 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a توفر تقنيات المشروع فرصا غنية لمساعدة الطلاب على إجراء اتصالات متعددة التخصصات، ومعالجة الأهداف والأهداف الأكاديمية، حل المشكلات، صنع التصاميم، وتعزيز المهارات الاجتماعية، واستخدام التكنولوجيا. ضمن موضوع الدراسة، كما أن المشاريع تساعد الطلاب على ربط الاهتمامات الشخصية بمحتوى المادة الدراسية أثناء استكشافهم لموضوع ما بعمق أكبر. تهدف الدراسة إلى استقصاء آراء معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الابتدائية العراقية نحو استخدام تقنية المشروع في صفوفهم. ولتحقيق هدف الدراسة الحالية، تم أخذ عينة من (٨٥) معلما للغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل عشوائي من مدارس مختلفة. وتم استخدام أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة خاصة للمعلمين تتكون من (20) فقرة. من خلال تحليل البيانات، باستخدام الاختبار التائي وجد هنالك فرقا ذا دلالة إحصائية وفقا لآراء المعلمين تجاه استخدام تقنية المشروع. أوصت الدراسة باستخدام تقنيات المشروع لأنها فعالة جدا في تطوير مهارات اللغة والمهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الابتدائية وهي مفيدة جدا للمعلم كإجراء تعليمي لتعلم اللغة من خلال سياق اجتماعي. |b Project techniques offer rich opportunities for helping students make interdisciplinary connections, address academic objectives and goals, problem solving, design making, promote social skills, and use technology. Within a topic of study, projects help students connect personal interests with course content as they explore a theme in greater depth. The study aims at Investigating EFL Iraqi Primary school teachers’ perceptions toward using project technique in their classes. To fulfill the aim of the present study, a sample of (85)Iraqi EFL primary school teachers taken randomly from different schools . To achieve the aim of the study, teachers' questionnaire consists of (20) items is applied as instruments. From the analysis of the data, a t-test analysis shows a statistically significant difference according to teacher perceptions toward using project technique. It is recommended to use project techniques since they are very effective for the developing students’ language and social skills and it is very helpful for the teacher as a procedure for learning language through a social context. | ||
| 653 | |a التعلم التعاوني |a معلمي اللغة الإنجليزية |a طلبة المرحلة الإبتدائية |a المهارات الاجتماعية |a المهارات التكنولوجية | ||
| 692 | |a المدرسة الإبتدائية |a آراء المعلمين |a تقنية المشروع |b Primary School |b Teachers’ Perceptions |b Project Technique | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 023 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 007 |m مج29, ع7 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-007-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1310708 |d 1310708 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating Iraqi EFL Intermediate School Teachers' Perceptions Toward Using Language Games for Learning English
بواسطة: خضير، نسرين كاظم منشور: (2016) -
Investigating Iraqi EFL Primary School Teachers Attitude towards Educational Games on Improving Learners' Speaking Skill
بواسطة: Jasim, Aswan Fakhir منشور: (2017) -
Investigating Iraqi EFL Intermediate School Teachers' Difficulties in Implementing E-Assessment
بواسطة: خضير، نسرين كاظم منشور: (2023) -
Using Story Time Technique in Developing Iraqi EFL Primary Pupils' Reading Skill
بواسطة: دحام، صبيحة حمزة منشور: (2019) -
Investigating Motivational Teaching Strategies Used by Iraqi EFL Primary School Teachers
بواسطة: عبدالمجيد، ميساء رشيد منشور: (2023)
