ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى الفائقين بالمرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حمدنا الله، ضحى جعفر حساني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، زكريا عبدالغني (مشرف), محمود، محمد مصطفى (مشرف)
المجلد/العدد: ع250
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 183 - 214
رقم MD: 1310998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 02489nam a22002297a 4500
001 2070343
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 695400  |a حمدنا الله، ضحى جعفر حساني  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى الفائقين بالمرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2022  |g أغسطس  |m 1444 
300 |a 183 - 214 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى الفائقين بالمرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية التصور الذهني، التذوق الأدبي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استراتيجية التصور الذهني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الصور الذهنية التي يكونها الطلاب من خلال القيام بإجراءات استراتيجية التصور الذهني، جعلت الطلاب في نشاط وإيجابية طوال فترة التعلم؛ مما أدى لتنمية مهارات التذوق الأدبي. وأوصى البحث بعقد دورات تدريبة لمعلمي اللغة العربية لتدريبهم على استخدام استراتيجية التصور الذهني والتي تعمل على تنمية مهارات اللغة العربية في فروعها المختلفة لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a مهارات التذوق الأدبي  |a التعليم الإعدادي  |a التصور الذهني  |a طلبة المدارس  |a التفكير التأملي 
700 |9 73088  |a إسماعيل، زكريا عبدالغني  |e مشرف 
700 |9 603032  |a محمود، محمد مصطفى  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |l 250  |m ع250  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-250-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1310998  |d 1310998 

عناصر مشابهة