أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم المتمازج في مادة التربية الإسلامية في تحصيل طلبة الصف الأول المتوسط في محافظة صلاح الدين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using an Educational Program Based on Blended Learning in Islamic Education on the Achievement of First Intermediate Grade Students in Salah Al-Din Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الجبوري، فاروق خلف عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obaid, Farouk Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | الجبوري، غالب محمود مهوس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 437 - 462 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1311002 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Educational Program | Blended Learning | Collection
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05320nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2070348 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الجبوري، فاروق خلف عبيد |g Obaid, Farouk Khalaf |e مؤلف |9 462959 | ||
| 245 | |a أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم المتمازج في مادة التربية الإسلامية في تحصيل طلبة الصف الأول المتوسط في محافظة صلاح الدين | ||
| 246 | |a The Impact of Using an Educational Program Based on Blended Learning in Islamic Education on the Achievement of First Intermediate Grade Students in Salah Al-Din Governorate | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 437 - 462 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برامج تعليمي قائم على التعلم المتمازج في مادة التربية الإسلامية في تحصيل طلبة الصف الأول المتوسط في محافظة صلاح الدين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة. تم اختيار أفراد عينة الدراسة والمكونة من (٥٦) طالبا من طلبة الصف الأول المتوسط في مدارس صلاح الدين للعام الدراسي 2019 /2020 بشكل قصدي وكانت العينة من النوع المتيسرة، حيث توزع أفراد عينة الدراسة على شعبتين (شعبة أ، وشعبة ب) وقام الباحثان بتوزيع الشعبتين على المجموعتين التجريبية والضابطة عشوائيا، وكانت وحدة الاختيار عن طريق إجراء القرعة. ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضيات الآتية: الفرضية الأولى: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في التحصيل في مادة التربية الإسلامية المتعلقة بـ(الطهارة، الوضوء، الصلاة) لدى طلبة الصف الأول المتوسط تعزى إلى طريقة التدريس المعتمد على التعلم (المتمازج، التقليدي). الفرضية الثانية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في التحصيل في مادة التربية الإسلامية المتعلقة بـ(الطهارة، الوضوء، الصلاة) لدى طلبة الصف الأول المتوسط تعزى إلى مستوى تحصيل الطلبة (مرتفع، متوسط، منخفض). الفرضية الثالثة: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في التحصيل في مادة التربية الإسلامية المتعلقة بـ(الطهارة، الوضوء، الصلاة) لدى طلبة الصف الأول المتوسط تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس ومستوى تحصيل الطلبة. |b The purpose of this study is to identify the impact of using a learning program based on blended learning in Islamic education in the achievement of 1st intermediate class students in Salah al- Din province. In order to achieve the objectives of the study, the researchers used the semi-experimental program based on the design of the pilot and control groups. The sample was selected, consisting of (56) students in Saladin schools for the academic year 2019/2020. The study sample was distributed in two divisions (A and B). Group (A) is the controlling group and (B) as the pilot group. The researchers used two tools: a training program based on blended education and an achievement test and formulated the three hypotheses, all say that There are no statistically significant differences in the level of significance (α = 0.05) in the attainment of Islamic education concerning indoctrination, ablution and prayer, of students, attributable to: 1- The teaching method that depends on learning (blended or traditional), in the first hypothesis. 2- The students’ achievement; (high, medium, low), in the second. 3- The interaction between teaching method and achievement level of students, in the third. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التربية الإسلامية |a العراق | ||
| 692 | |b Educational Program |b Blended Learning |b Collection | ||
| 700 | |a الجبوري، غالب محمود مهوس |g Mhawes, Ghalib Mahmood |e م. مشارك |9 472195 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 021 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 008 |m مج29, ع8 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-008-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1311002 |d 1311002 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية في مادة التربية الإسلامية في محافظة المفرق
بواسطة: الخوالدة، نايف محمد نوري منشور: (2022) -
أثر استخدام نمطين من التعليم المتمازج في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الأحياء
بواسطة: الجبوري، حسين حسن حمدي سواد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرمادي بالعراق: دراسة تطبيقية على طلبة المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الحمداني، فهمي خليل إبراهيم لطيف منشور: (2021) -
أثر استخدام التعليم المتمازج في تنمية التحصيل لدى طلاب الرابع العلمي والأدبي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: الجبوري، فاروق خلف عبيد منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية جرة المفاهيم على اكتساب القيم الإسلامية في مادة كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الجبوري، فاروق خلف عبيد منشور: (2020)
